小学作文 点击： 2019-08-31
2017-05-08许丹红
认识许丹红
许丹红，任教于浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学，全国优秀教师，浙江省十佳智慧班主任。著有《班主任教育漫谈》《小学班主任78个临场应变技巧》《打造小学卓越班级的38个策略》等。
家长会低效，没能发挥其应有的作用的原因之一就是缺乏针对性，即缺乏相应的主题。每一次家长会主题的设定，班主任要细细地斟酌和分析，应该根据当下班级的具体情况、班级学生的学情、班级存在的问题、家长的一些共性问题，制订主题。主题选择时，还要考虑什么话题、何种方式易于让家长接受，容易引起共鸣，唤起家长对孩子当前的成长问题的思考。
班级不会是完全一样的，但班主任在确立主题时，要根据年级，善于从大处着眼、小处着手。一般低年级重在养成习惯教育；中年级重在养成教育的巩固；高年级重在小初衔接、对学生自我教育的引导等。
虽然班主任所接的班级班情各不一样，但是根据年级，还是有一定的共性可借鉴。
一年级：家校共携手，养成好习惯
一年级，召开家长会的时间，至关重要，不要等到了第一个学期中途或快结束时才开，或者说，等到第二个学期才开，效果要差很多。一年级的家长会要趁早开，趁热打铁，建议在开学两周内，至少在一个月内开。
这是一个非常关键的时段——孩子从幼儿园步入小学，是一个很大的飞跃，做好幼小衔接工作十分重要。孩子在幼儿园以游戏活动为主，到了小学则是以“学习”为主要任务，每位家长都要在思想上和行动上予以高度重视，在班主任带领下，一起帮助孩子养成好习惯，以顺利度过这个关键期。
好习惯主要包括良好的学习习惯、生活习惯等。良好的学习习惯，主要指上课专心听讲的习惯、认真书写的习惯、课前及时整理学习用品的习惯、专心做回家作业的习惯等。良好的生活习惯，主要指自己整理书包、自己整理房间、按时睡觉、按时起床的习惯。
特别需要提出的是，让学生养成良好的回家作业习惯。尽管现在规定一二年级不能有书面作业，但口头作业难以避免。放学回家短暂休息后，家长就要及时让孩子做作业，不能边吃边做、边玩边做。每完成一项，让孩子自己做好标志，打好钩。每天作业做好后整理书包，养成对照课程表放书的习惯。
因为刚入学，家长会上与家长沟通时，不能面面俱到，先挑最关键的几个好习惯与家长沟通，并把这些好习惯打印在一张纸中，让家长对照。告诉家长，良好开端是成功的一半，从今天开始，我们家校共携手，一起帮助孩子养成好习惯。
二年级：再忙，也要陪孩子
到了二年级，班级分层情况已初显端倪。一部分家长重视孩子教育，自然孩子学习、生活习惯好，学习成绩优异。而另一部分家长责任心不够强，或者因忙着工作，无暇顾及孩子的学业。城市里，有些家长还喜欢放学后把孩子寄在教育托管机构，等晚上8点半后再去托管中心把孩子接回家；农村里，则留下了许多留守儿童孤独的身影。
“再忙，也要陪孩子！”这时，我们可以用这个主题来提醒家长。告诉家长们，亲情的陪伴、爸爸妈妈的沟通和关注，是再好的教师也代替不了的，并用上微信上流传甚广的龙应台的《做父母的有效期，不该偷懒那十年》——父母也是有“有效期”的，在孩子最依赖的10年里用心教养，提供依靠，一旦孩子长到青春期，父母再怎么努力，也再无法提供实质性的影响。在龙应台看来，如果在孩子需要的时候父母忽略了教养，将来孩子再怎么叛逆，父母也只有摇头、叹息了。
我在家长会上隆重地向家长推荐这篇文章，并运用身边的例子，向家长说明，处于“有效期”内的家长，无论什么事情都比不上陪伴孩子重要。每天有效陪伴两小时，即便做不到，至少每天要给孩子打电话，可用微信视频聊天，关注孩子的学习。我列举了“小水滴”班上小米爸爸的例子。小米爸爸在四川工作，但他每天坚持跟孩子打电话、视频聊天，甚至孩子在电话中每天坚持读10分钟英语给爸爸听。每一次家长会，爸爸再忙也从成都赶到桐乡，准时出席。
三年级：让书香成为家庭最亲密的伙伴
阅读对一个民族、一个国家、一名学生发展的重要性，我们都能意识到。综观我班上的学生，家庭里有浓浓书香氛围的，学生学习后劲更足。阅读对学生的重要性，不仅体现在语文学习上，也体现在每一门学科上。可部分家长，一有空余时间就在玩手机、游戏，很少愿意捧起书来。
三年级，又增加了英语、科学两门学科，这时班主任若不重视学生的阅读，三年级很容易成为学生学习的一个“分水岭”。由此，我们可以将三年级的家长会主题定为“创建书香家庭”，呼吁爸爸妈妈放下手中的手机，与孩子一起捧书阅读……班主任的鼓动和倡议，还是挺有能量的。
四年级：让孩子爱上运动
健康的身体，才是学生最重要的本钱。国家明确要求保障学生每天1小时的户外活动时间，但是，家庭中，非双休情况下，让孩子参加运动的少之又少。一是因为孩子有繁重的功课，且要学习各类才艺。二是家长没有这样的意识，即便双休，有些家长也用兴趣班把孩子的时间排得满满的。
家长会上，我们以“让孩子爱上运动”为主题，宣讲运动的6大好处——
·能使身高增加，肌肉发达。
·能促进心肺功能，使血液循环加快，新陈代谢加强。
·能预防疾病。孩子多进行户外活动，不易感冒，也不易中暑。
促进智力发育。人活动会促进脑细胞的正常生长发育。
·可塑造儿童性格。体育运动更是意志和性格的锻炼，能克服某些不良行为，使儿童变得开朗、活泼、乐观。
体育运动是健美的最佳药方。
五年级：学习，是孩子自己的事情
虽然“二孩”政策已经出台，但是当今孩子接受了从未有过的宠爱，尤其是沿海地区的发达城市，已经退休的爷爷奶奶、外公外婆空闲下来，将所有精力都花在孙辈身上。 书包给孩子整理好，中午给孩子送饭，孩子忘带学习用品了马上给送去，孩子回家作业父母或爷爷奶奶全程参谋……似乎孩子上学，是全家乃至需要两家人总动员的一件大事情。其实，学习就是孩子自己的事情，家长不能包办太多，若到五年级了，孩子还不会自主学习，还不时忘记带东西，或家长不陪坐在身边就不会做作业，就折射出孩子自主管理能力很差。
五年级家长会主题定为“学习，是孩子自己的事情”，让家长知道真正的教育就是自我教育，学习是孩子自己的事情，不要给孩子包办代替，要引导孩子进行自我教育，自主管理，家人在教育理念上要达成一致。
六年级：静心学习，优秀毕业
六年级最容易出现班风浮躁、学习松垮的现象。尤其是六年级的第二个学期开始没多久，学生便会一个个地拿出赠言本互相留言。一些留言，甚至庸俗不堪，有如“早生贵子”“祝你发大财”等。
故而，到了六年级，家长会主题可以是：静心学习，优秀毕业。告诉家长们：六年级，很关键，孩子们特易浮躁，要谨防孩子们早早写留言。要等语文老师上好“怎么写赠言”的课后，才能让孩子带留言本到学校。
六年级家长会，学校层面上最好能邀请有经验的初中教师来谈谈小初衔接，讲讲七年级（初中）的学习情况，形成一种“静心学习，优秀毕业”氛围，让学生幸福地画上一个圆满的小学句号。
当然，每个班级情况不一样，班主任们可根据自己班的班情，来制订家长会主题。
做好6个小细节，更能打动家长的心
1.坐孩子座位，专注聆听
家长坐在哪里呢？是随便挑一个座位坐吗？这样就多了一份随意性。每一次家长会，我都会提早几天，让学生明确地转达自己所坐的座位在哪一排的哪一个座位上，让家长知道家长会是要坐在自家孩子的座位上，这有助于班主任更好地认识每一位家长。
有的家长生性不爱与教师打交道，平时与班主任沟通较少，若让他自己选座位，往往就选一个最靠后的座位。坐在自己孩子的座位上，对家长认真参会会有很大督促。
2.制感恩卡，写感谢信
每一次要召开家长会，我都会提前几天让学生确认是爸爸还是妈妈来参加家长会。家长会的前一天或当天，我会专门抽出一节课，指导班上的学生精心制作感恩卡：卡片要学生亲自制作，字里行间要溢满对家长的感谢之情。比一比，谁的感恩卡制作得最情真意切，以此教导每一名学生要拥有一颗感恩的心。
家长会时，我把感恩卡直接放在课桌一角，那样家长一来到教室，首先读到的是孩子写的感恩话语。当家长们读着这样的贺卡，也体会到了教师为这个家长会而做的精心准备，不就更支持班主任的工作了吗？
若班级到了中高段，还可以引领学生给家长写感谢信。我会提前一到两周，把感谢信当成生活作文来布置。作文要求：拿起手中的笔，回忆父母带给你最为温暖的一件事，忏悔自己内心对父母最内疚的一件事，说出自己的心声，表达出对父母的感谢之情。
3.设主持人和接待员
每一次家长会，我都会设两名主持人和若干名接待员。接待员的任务就是引领前来参加家长会的家长签名并准确无误地带他到自己孩子的座位上，递敬茶水，让家长有一种被尊重之感，还顺便培养孩子的接待能力。
主持人和接待员采取轮值制，让更多学生在家长面前展示才华，而不总是那几位。当然了，主持人和接待员也不是一两天就能培养出来的，要靠平时的有心和积累。我是语文教师，有得天独厚的优势，常利用语文课等时间来指导学生，我班还有一个专门的主持团队。接待员一般选择进步大的、交际能力强的学生来担任。
4.家长代表和学生代表发言
家长会若能安排几名学生和家长代表发言，更能引起家长共鸣。一次家长会，一般安排2~4名学生代表发言为宜，包括优秀学生代表和进步学生代表，在家长会上做经验介绍，介绍良好的学习习惯、方法，时间不需要长，3~5分钟即可。
当然，选取哪类家长发言，重点要看这一个阶段，班主任要引领家长的是什么。比如，在“红日”班五年级家长会上，我邀请两位家长发言，一位新居民家长，学历为初中肄业；一位为本地幼儿教师家长，学历为大专。这两名学生的共同特点是，四年级前沉迷于电视，由我接手后，经过四年级的熏陶，养成良好的阅读习惯，成绩优异，是学生的榜样。
“红日”班是我在桐乡市中山路小学五年级时接的班，学生全部来自农村，家庭教育较弱、家长学历普遍较低，几乎没有阅读习惯，常沉迷于电视和游戏。因而，我在家长会上倡导创建书香家庭，合理看电视和游戏，请这两名学生的家长讲讲育儿之道，分享书香家庭的创建过程，呼唤更多家长也跟上。
5.书香家长朗读美文
一个家庭对书的珍视程度决定了一个孩子的智力背景。成长在弥漫着浓浓书香的家庭的孩子，学业各方面差不到哪里去。我一直致力于带领家长争创书香家庭。
家长会上，我开展过这样的活动——“小手拉大手”。我告诉学生：“你们是文化人了，你们的普通话比爸妈还要标准了。回家教爸妈读美文，等家长会上邀请你的爸妈来朗读。”学生在家里可积极了，认真教爸妈。家长会上，报名朗读美文的家长就有10多个。当家庭里开始弥漫着书香时，当一家人围坐在一起朗读文章时，那不是一幅美丽的情景吗？
6.榜样作业，投影展示
家长会上，班主任难免要向家长反馈学生在校的基本情况。我认为，用学生的作业和作品“说话”比教师“说话”更有效。每一名学生的作业本，包括语文、数学、英语、思品4门功课的作业本，我每次都会要求学生放在课桌桌角上，让家长翻阅。
家长会时，我利用多媒体，事先将优秀学生的作业照制作成PPT，让家长看着自己孩子的作业，对照优秀学生的作业，这样可以使家长清楚地了解到自己孩子的学习习惯还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。
免责声明：来源守望新课程。版权归原作者所有，若侵删。责编：吴买乐
总策划：董嘉林 董德林 祁连文 祁双德
主持人：祁双德
第一板块：开场白
六年级 “以养成教育促进学生成长”家长会现在开始——
第二板块：家长代表发言
1、郭昌蓉的家长发言
2、姚蒙蒙的家长发言
第三板块：教师发言
有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖。 有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力。 他在我们的心田上播撒爱的阳光， 他在我们的心田上滋润爱的雨露， 他就是我们可亲可敬的班主任 。
下面就请班主任发言，大家欢迎！（鼓掌）
1、董老师发言
2、祁老师发言
第四板块：班长赵明智发言
班长赵明智：听了老师、叔叔阿姨的发言，在座的爸爸妈妈们肯定深有感触。 我们了解你们的关心，了解你们望子成龙、望女成凤的梦想。我们更渴望你们能走进我们心灵的花园 ，倾听我们的心声啊!爸爸，我好希望看到您拿到我的成绩时宽容的目光，好感谢您给了我们那么多，我一定会加倍努力，以良好的行为习惯，以优异的学习成绩，以饱满的精神风貌回馈你们的养育之恩，决不会让您失望。
谢谢！
第五板块：请李校长讲话
下面请我校李校长讲话。
第六版块：结束语
一、一个好的习惯可以让孩子终生受用 我便有这样一个体会：一个好 一个好的习惯可以让孩子终生受用. 一个好的习惯可以让孩子终生受用
习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成如下的一些学习 习惯：
1.专心致志。要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，最好要有孩子自己的书房,
在书房配上一些适合孩子阅读的书籍,让书香气去感染学生，为孩子营造一个良好的学 习氛围， 每位家长都要让孩子养成放学及时做作业， 按规定时间完成作业之后再做其它 事情的好习惯。但在这一点上，我们有几位家长做的很不足，连自己的孩子做不做作业 都不知，有的家长说：“我每天问他，他都说做了。” 我觉得你的这种形式性的问和没 问是没有什么差别的，俗话说，耳听为虚，眼见为实，不要对孩子太放心，特别有的孩 子，家长明明知道他在学习上不够自觉，却还是放纵自流，长此以往，为酿成很大的后 果，等到你意识到问题严重时， 你就有回天无力的感觉。 你们可知道，严是爱，松是爱， 不管不问要变坏。
2.独立思考。 父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重
要的不是教会孩子一道题怎样解决， 而是要告诉他们解决问题的方法， 培养孩子独立思 考的习惯。而不要包办代替，告诉学生一下答案了事。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。
这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。但在我们班，有很多男生都做不到， 他们的作业就是完成了事， 往往是保证量够， 至于质吗， 就不敢恭维了， 简直让人头痛， 为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检 查的习惯，而作为家长就要有督促的习惯，要说每天检查，谁都不能保证，但隔三差五 的抽查却是必不可少的，有的家长以自己不懂作为唐塞，我觉得这是借口，最起码你不 知对错，字好字坏你总能看出吧，你们可知道，能做到认真书写，足可以说明他最起码 有个好的态度，有了好态度，就不愁没有好成绩了。
4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，
要善于增养孩
子勤于思考的优点， 对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬， 并能及时更正孩子的错误想 法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这 样会使孩子有问题也不敢问。
5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在
指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里， 家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。
6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个
阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子 们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
7.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的
周期学习的习惯。
二、作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包
括学习上的，也包括生活上的。为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同 分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩 子快乐、健康地学习生活。
1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了， 作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴 求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛 苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同 学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。 （鼓励孩子自觉学习，让他们明确学 习为的是什么，让他们逐渐变被动为主动） 学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养： 第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较 抽象的。 家长若不加指导， 孩子自己是很难做到的。 由于精力充沛、 好奇心和好胜心强， 孩子们常常是想到哪就做到哪儿， 一边玩一边做作业， 许多孩子甚至一边看电视一边做 作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子 早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电 视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为
2
习惯。 第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的 主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄
袭他人做的作业，要么在家里 缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的 问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从 小养成独立完成作业的习惯。 有位家长对孩子做作业约法三章： （1） 、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人； （2） 、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立 完成； （3） 、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己 对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑 难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道 理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。 第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动， 家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学 习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩 子扎实完成这四步。 第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养 成了一些坏习惯， 如放学回家后贪玩， 作业马虎， 不愿自己检查， 在作业本上乱撕乱画， 不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如 果说在最初还不十分明显的话， 那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进， 我们家 校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力 学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
2、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向和自己的想法，不再什么话 都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是 家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄 弱，犯了错、违了法都不知道。
三、 家长要做孩子的榜样,我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多
家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上， 认为孩子只听老师的不听自己的。 但 我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不
3
能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一 行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展 具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子
和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭 的影子； 同样， 一个人形成不健全的人格， 也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。 那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？我个人的看法。 注重学生学习能力的培养。 学校和家庭都有一个共同美好的愿望， 就是将你们的子女， 我们的学生培养成为合格的 人才。因此，在教育教学过程中，我们的老师注重授之以渔的教学原则，教给学生学习 的方法，让学生掌握学习的基本能力和技巧，主要表现在以下几个方面：
1、注重基本能力的训练 （1）要求学生做到“五认真”即：认真预习、认真听讲、认真思考、认真作业、认真复 习。 （2）注重写字训练，针对部分学生书写欠规范的情况下，四年级语数教师注重写字训 练。 （3）重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见读与 背的重要。语文课文中除略读课文外，一律要求背诵。一些重点段落还要求能默写。
2、注重基础知识的积累与运用 如今的教育与以前的教育在方法上有了改变， 而改变最大的却是观念的变化。 注重能力 的培养，注重平时知识的积累，一学期下来学生要掌握多少成语，多少名言警句，多少 首古诗，均有计划地安排。
3、注重学困生的补习与优等生的培训。 因为学生之间的个体差异性，经过三年多的学习生活，或多或少有的学生成绩一般，有 的学生成绩优秀，我们的老师对于他们在课堂中能因材施教，在课余时间能个别辅导， 让学困生增强自信，让优等生戒骄戒躁，知道“山外有山”。
四、借此机会，向各位家长提一些建议。
4
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后 作业本上请签名。
2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。 3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心， 做孩子成长的强有力的后盾。 每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些 道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑， 可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。 5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。 （双休日、假 期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、 编作文集等，使孩子们全面发展。 ） 总之，我们要爱
孩子的一切,不只是成绩 现在的教学观和教育观在发生变革， 我们家长的观念也要逐渐发生变化， 应更加关 注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷 决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能 力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能 力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、 态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。 苏州市有一位副市长叫朱永新， 他是全国著名的教育学教授， 他主持了一项课题研究叫 新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表 扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不
是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写 的能力。 听说读写” 听说读写 “听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛 选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都 可以做到认真听别人发言。
要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。
语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为 5 万字。现在我发现孩子们的阅 读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读 半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出
5
声音来， 读一遍跟默读三遍的感觉肯定是不一样的， 至少读了一篇文章应该知道一个词 语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方 面的兴趣。 那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？从上学期开始我们班就在成立了图书 馆柜,本期在吕美璇,袁筱薇,胡展铭,王鹏等同学及家长的支持下我们班又买了一个新的 图书柜和一些新书,更方便了孩子们借阅，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为 要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。 另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，
然后进行分享， 当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种
方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文 章，应该指导
其读出感情来，这样阅读效果会更好。 关于写， 主要是指写好字和写好短的习作。 现在班里孩子的字总体来讲还是令人满 意的，但写字的姿势还得进一步纠正。做到一拳一尺与一寸。 因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背 诵课文、基础训练等等。经过两个月的观察，发现大部分同学都能很好的完成作业,一 些家长还特别认真,如王寓新的家长,每次的家庭作业都有评语,所以她的学习习惯还是 比较好的.但是班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦 草，有的是少做，还有的经常对我或组长说忘记了，或者没带，我在班里申明，凡是不 带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所以，我的处理方式是：一律重做，从而杜 绝撒谎行为。有的孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班 里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最 大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我建议家长要每天检查，并 签名，看好孩子做作业的时间，然后写在本子上,督促他做作业专心,有进步及时表扬。 这样一来，效果肯定会好多了，比如,曹曦予,她的作业速度就提高的不少，而且到现在 为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩 子的良好学习习惯是能够养成的。 四年级是小学阶段尤为重要的一年， 是他们从一名儿 童成长为一名少年的关键期。 希望我们的家长要多关心孩子， 帮助他们走过人生的重要 阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。 真诚地希望在我们共同的关爱和鼓励与监督下,孩子们都能养成梁海的学习和生活 习惯,为他们的成长打下坚实的基础。谢谢.
6
家长会发言稿
各位家长：
首先， 对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！ 对我们学 校和班级工作的支持表示感谢. 在各位家长的密切配合下， 在各位任课教师的悉心教育下， 孩子们各方面均取得了不同 程度的进步，班级的工作走在学校前列。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系， 相互交流一下学生在校及在家的情况， 以便老师能够更有针对性的实施教育， 家长能够 更好教育自己的子女做人与成材。 我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天的会议有三项议程： 一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报， 并针对班级存在的一些问题和近
7
阶段学生生理、 心理特点， 谈谈家
庭教育的方法及其重要性， 希望得到各位家长的理解、 配合和支持 二是请我们班的同学介绍一下班级情况和自己的学习方法 三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。 成绩回顾 我们班现共有学生 25 人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学 生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的 氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战 斗力的班集体。 老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业， 耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评 价都是最好的证明。 同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。今天我可以自豪的说：在学校组织的历 次考试中，我们班的总评分一直位居年级第一名。 学生在成绩进步的同时， 其它各方面的能力也有了较大的提高， 从他们自我组织参加的 各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都积 极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令 人感动，所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为 他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。 我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。 班级管理 没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一 时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能 让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。 在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程 度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力， 做学生的知心朋友， 让学生学得轻松， 学得愉快。 因为我知道： 班级管理的对象是学生，
8
而学生是有情感有思想的人。 在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受 教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人 格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到 学生对制度的接受程度， 应该看到， 只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好 的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论
，全体同学表决才能通过， 这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。 根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个别 同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终 认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采 取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。 当然， 我们的班级也存在着这样那样的一些问题， 有些问题的解决还需要各位家长的支 持与配合 首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。 个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如： 早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲 效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效 的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。 从表面上看， 这似乎是学生的学习态度问题， 但我认为， 这是学习习惯、 学习方法问题。 在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习 难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。 在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经 讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃 苦的同学，想把成绩搞好就难了。 我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会 思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补， 想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所 以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考， 但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作 为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对
9
性的帮助学生真正学会自主学习。 如有的学生需要意志， 有的需要耐力， 有的需要情绪， 有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝 这个方向努力。 学校教育的形式是群体性的， 一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作， 所以学 校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生
身上，从教 育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教 育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。 有这样一种现象： 孩子在同样的年龄段里， 同时走进同一所学校， 在同样的班级里学习， 授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分 化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。 有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为 重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相 配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导 致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。 一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。 他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己 不是孩子了， 总想摆脱老师和家长的束缚， 有事不太愿意与父母及老师交流， 情感脆弱， 做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉 心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。。家长要尽量抽 时间与孩子们在一起， 经常与孩子沟通， 学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的 问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去 关心孩子。 关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光 靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正 孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；我们班有个女同学，她的 家长和它交流是同过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想 法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上 的问题，也很容易接受。陈菁新同学的妈妈也在用这个方法，家长们可以试试。 二、要全面而准确地估计自己的孩子。 这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准
10
确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。 有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的 情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高 估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自 己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，
但到上学后，一比较就看到了差距，再 到中学阶段就心灰意冷， 这就是对孩子智力估计不准确造成的。 作为智力好些的孩子的 父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。 三、要正确看待孩子的分数。 时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全 面发展， 有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。 爱因斯坦初 中未能毕业、 爱迪生小学被称为笨蛋， 他们却成为对人类贡献卓著的科学家、 发明家； 比尔。 盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富， 因此我们应树立新的人才观。 您的孩子学习成绩好， 并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不 能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数 不理想， 应该心平气和地与老师、 孩子一起研究存在的问题。 既要与同学比， 更要与自己比， 比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花 些时间补上。 四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该 适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的 给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样 写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是 100%”。 “我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的 自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩 子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至 于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不 应该放弃。 要多鼓励， 给他们以自信， 培养他们积极乐观的人生态度， 善于发现他们的长处， 耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点 五、要教育学生遵守纪律。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证， 学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。 我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事， 才能够使自己进步。 风筝要想飞得高，
必须由底下的线牵引着， 假如没有了这根束缚它的线， 风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放 纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的 一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤 害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生 讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风
11
气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师 无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水 平，相信老师做的一切都是为了孩子。 教育孩子遇事多做自我批评。 在孩子和其他同学发生口角或矛盾时， 述说自己受到的委屈时， 先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时， 要让孩子分析： 班主任和老师为什么批评你， 是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地 方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是 一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请 家长能主动与班主任和任课老师交流， 了解真实情况， 相信很多误解通过沟通是完全可以消 除的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制 了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签 字以示重视。 六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。 在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代 学校教育。 另一方面， 学校只能承担起教育孩子的一部分， 家长如果把教育责任全推给老师， 是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的 合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认 为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无 完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和 看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不 能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那
样教育才能形成 合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会 拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成 凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常 听有些家长说： 我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好， 怎么到你们学校就变了？这反映了 家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成 长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收 到好的效果。 七、不娇惯孩子、学会对孩子说不。 以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。 给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。 八、教孩子做人处事的原则方法和技巧 1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话， 让孩子做一个光明正大、诚实的人。 2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成 就不了大事的。
12
3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。 各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多 成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚 心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。 各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好 的明天，努力吧 。
2011 年上期三年七班主题家长会 年上期三年七班主题家长会
培养孩子良好的习惯，成就孩子幸福的一生
主讲人: 第一句话: 好习惯是人一辈子的财富 我国教育家陈鹤琴先生说: 生活比较有序; ③待人有礼貌; ④喜欢交往;⑤做事遵守规则; ⑥爱护环境; ⑦敢提问题,敢于发表见解; ⑧喜欢新事物. 七大不良习惯是: ①喜欢依赖别人; ②任性,做事经常以自我为中心;③害怕承担责任; ④在交往中容易伤害别人; ⑤不爱劳动; ⑥在消费中,盲目,攀比,炫耀; ⑦学习不爱刻苦钻研,常常被动学习. 如何让孩子爱学习 1,孩子每天上学前,告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来; 2,每天让孩子在书桌前坐 10 分钟; 3,将孩子学习每科的时间控制在 20 分钟左右; 4,在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或 1 小时定为孩子的学习时间; 5,给孩子制定的学习目标放在简、 宋亦歌、 吕美璇、 吕美璇、 曹简 宋亦歌、 黎骏乔、欧子豪、唐玉婷、袁筱薇、刘怡茹、黄麟茜、李岩 黎骏乔、欧子豪、唐玉婷、袁筱薇、刘怡茹、黄麟茜、李岩、胡展铭 等同学在班级的中队活动中作出了较大的贡献。 上学期我们各项成绩 都不错， 流动红旗几乎每周都有。 特别是上期有十位孩子积极参加 “争 当四好少年”书信比赛，取得了较好的成绩，他们是：刘怡茹、黎骏 刘怡茹、 刘怡茹 乔、吕美璇、陈银星、袁筱薇、肖嘉艺、黄麟茜等。我也有幸获得了 吕美璇、陈银星、袁筱薇、肖嘉艺、黄麟茜 优秀指导老师奖。在校运会上，我班荣获团体跳绳比赛二等奖；肖嘉 肖嘉 刘怡茹、 艺、王寓新的文章在校报上发表；刘怡茹、陈银星 王寓新 刘怡茹 陈银星等的自制小报“我 也来当城管”荣获校级二等奖。这些成绩的获得跟我们班同学的努力 和在座的各位家长的支持都是分不开的， 请允许我再一次向支持我们 班工作的家长表示感谢， 我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄 傲， 也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。 但他们毕竟是孩子， 不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内 无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。特别是卫 生保洁工作，请家长教教孩子扫地拖地，而不是代替他们打扫。我想 如果有你们的支持，我们的孩子个个都会很能干，很可爱的。
15
三、教学工作 本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐地上课，开心的 玩耍。在课堂教学中，我会经常采用形式多样的教学方法，来激发学 生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。这样，孩子们在课堂上 就会全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习 的快乐。而且在这样的学习中，孩子们会自觉地探索研究，并学会了 表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。但 期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、 不够牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下 滑得比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。 四、教育孩子学会感恩 感激在我们大家中间，是阳光，是雨露，是头顶永远晶莹闪 烁的星辰，也是我们首先要教会自己孩子的一种生活习惯。应当说， 父母对孩子的爱是需要得到精神和物质的回报的。 一旦孩子懂得回报 了，父母的爱才有积极的意义。 那么，如何教育孩子学会感恩呢？ 首先，将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小 就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过家长的言传身
教，使之耳 濡目染，并内化于人格之中。要利用一切可以利用的契机对孩子进行 教，如：告诉他这件衣服是爸爸给你买的，你要感谢爸爸；这本书是 哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐，这双鞋是爷爷奶奶买的，你要感 谢爷爷奶奶。时时言感谢，事事存感恩。 其次，要充分利用各种节日作为教育的载体。如：春节时要教孩
16
子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物和压岁钱，并要表示 感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人 的情意；教师节，要让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达自己对老师 的感谢；父亲节和母亲节，要给爸爸妈妈说几句感谢的话，礼物不一 定要多，要好，关键是要有一颗感恩的心。感谢爸爸妈妈的关爱，感 谢亲朋戚友的关心，感谢老师的辛勤耕耘和耐心教育，只要表达了生 活中感觉很幸福的一点一滴就已经很不错了。 再次，要组织相关活动，让孩子在对比中感知幸福，学会感恩。 可以带小孩到孤儿院或伤残医院参观，可以鼓励、组织孩子与贫困地 区的孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过去不懂、不在意因而也 不会珍惜的东西，改变孩子的冷漠，从而引发其慈悲心、惜福心、感 恩心。让孩子在洋溢着浓浓的感激的氛围中茁壮成长，让他们体会到 你们对他的关心，让孩子学会用感恩的心来汇报你们对他的爱。 五、几点要求： 几点要求： 我相信各位家长在你的事业有成之际， 也很希望看到孩子茁 壮成长，这样，你才感到快慰。孩子进入三年级后，一切的一切都有 较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，及时调整教育方 法进行因材施教，才能使孩子健康成长。那么我们要使孩子顺利的完 成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们 家长的帮助，了解孩子的特点： 1、 学习方面：知识内容广泛了，多了，难了。所以这就对学生提
出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思
17
维，从不同角度去考虑问题。 2、 心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，
自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情 都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我 们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意 让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这个阶段的孩 子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他 怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 3、思想意识方面：思想从单纯
走向了复杂，也就是说想的事情多了， 开始有了自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是 有些家长说的：“我们的孩子很好强，不听我们家长的话了。”但是他 们的辨别能力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到 底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指 示和告诫，经常提醒他们什么该做，什么不该做，给他明确的方向， 但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶 却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。其实，我们班很多家长在 教育孩子方面，有很多的教育方法，从不袒护自己的孩子，看到孩子 拿回来的东西不是自己的，就会马上追问，耐心说服教育，并要他把 拿回的东西还给同学； 有的家长支持孩子为班级做好事， 尹一苇、 如： 尹一苇、 吕美璇、简晓丹、欧阳斯陶、袁筱薇、陈银星、曹简 吕美璇、简晓丹、欧阳斯陶、袁筱薇、陈银星、曹简等家长为班级买 来了扫把、拖把、消毒液、以及花草;还有的家长，心胸大度，严格 要求自己的孩子，却宽容别人的过错，如：尹一苇 何怡豪、梁滔、 尹一苇,何怡豪、 梁滔、 尹一苇 何怡豪
18
简晓丹的家长。。。 。。。 简晓丹 了好榜样。
这样的家长令老师很感动，你们给孩子做
4、安全教育方面：注意交通安全；注意防水、防电、防火；按 时上、下学，排队离校，不随便到别人家去玩，有事一定要请假（书 面或短信） 。爱护公共财物。 六、一个建议 最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议； 重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心 理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师 的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步， 是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希 望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。 树立正确的教育观念。教育观念是家长素质的核心，它不但制约着家 长对知识和能力的运用， 而且直接影响着家长对子女的教育内容和方 式，影响着家长对子女教育时间、精力投入和物质经济投入的方向。 我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全 面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定 的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、 有社会适应能力、 有终身学习的愿望和能力的人。 一个人的观察能力、 思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光 有知识是远远不
够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重 要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓
19
励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小 孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲 戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子 夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我 们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩 子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为 方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、 指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。要多和孩子交流，多 关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习情况。经常 带孩子们接触社会，去创造美好的生活。 （双休日、假期交好朋友、 参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩 子们能全面发展。 ）针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。 家长朋友们可以多和老师取得联系， 一方面可以使自己的工作更加具 有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有 个别的学生在家长和老师之间两头瞒，两边讲假话，如果我们提前做 好了这部分学生的工作， 就不会发生这样的事。 以上是我的一些想法， 不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢！ 最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。 愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的孩子都能健康成 长，蓬勃向上，全面发展，成为祖国的栋梁之材！谢谢！
班主任
蒋华君
20
2011 年 5 月 16 日
21
——2015年春期一年级四班期末家长会主题
一、阅读的重要性
我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然握拳执着。著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课堂，七分得益于课外。阅读的重要性也不言而喻，接下来我们再算一算相关的一些数据：小学语文课标指出，小学生六年的阅读量要达到145万字，一二年级的阅读量是5万字，三四年级的阅读量要达到40万字，五六年级的阅读量要达到100万字，就拿我们一年级来说，这册一共有３４篇课文，平均每课200个生字左右，一共是６８００个字，两本合起来才一万多字，远远达不到要求的阅读量，而随着年级的升高，课外阅读量更要增大。于是从现在开始我们就应致力于阅读习惯的培养。
二、 课外阅读作业
基于以上的考虑，于是本次暑假除了这本暑假生活作业以外，我增加了一个课外阅读的作业。 １、 作业的要求和做法
２、 课外阅读真正的有效，读有所获。这个作业的目的主要是借助这样的形式，培养孩子的阅
读兴趣和养成阅读的习惯。不能为了完成任务才去作业。当然也不能急于求成，习惯的养成是一个漫长的过程，兴趣的培养更不能够操之过急，否则只会适得其反，弄巧成拙。更多的是需要在座各位的耐心和坚持。三天打鱼，两天晒网，肯定是不行的。如果想要真心的培养好自己的孩子，不论你有多忙，你总会挤出时间的，我们不要总借工作忙，或者是条件不允许等等理由去搪塞，去忽视孩子某一习惯的养成，最终你错过了一时，孩子就真的错过了一世！希望有这些想法的亲们，三思而后行！那么怎样引领孩子去阅读呢？接下来，给大家一些简单的做法：
三、 阅读方法：
１、 家长树立榜样。
培养孩子的读书兴趣，从树立良好的榜样开始。父母读书多的家庭，孩子也爱读书，这几乎成了规律。父母是孩子最好的榜样，父母的言行自然会给孩子潜移默化的影响，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。父母本身喜欢阅读，闲暇时一卷在手，陶醉其中，孩子便耳濡目染，油然对书本产生一种喜爱之情。假如自己守在电视机旁而下令孩子去看书，或者难得摸上几回书，则会造成言者谆谆，听者藐藐，如何能让孩子产生阅读的想法呢？举例（李婉清妈妈的做法）大人看书，孩子跑过来看了几分钟又走开了，那也是一种熏陶。
２、 给孩子营造一个环境，如家里到处都是书，绝大多数都是书，别的如玩具之类的东西没有，
或者很少，那孩子没有什么可做的，自然也就只有和书作伴了。
３、 读书的时间：（１）早上和孩子一起阅读。上周的心桥上我已建议大家，虽然已经放假，
但不能让孩子养成懒散的习惯，作息时间也一定要有规律，事情有计划的安排。（２）如果你能挤出时间，可能选择在下午和孩子一同阅读。当然这个最适宜在周末的时候。（３）睡前，我觉得这个应该是最容易被采用的。一般在上班时间或孩子们上学期间最常用的。 ４、 读书的地点：书房或固定的一个家庭读书角，有书桌，最重要的是要给孩子一个舒适的位
置，有一个好的读书姿势。或平放在书桌上，或手握书两端立在桌上
５、 读书的方法：（１）与孩子共读一本书.（２）孩子读，你听（３）你读，孩子听（４）
合作读，一人读一段（５）边读边与孩子就书中内容作讨论，（这个很重要，一是避免枯燥乏味地读，二是检验孩子是否有收获，三是从讨论中能幸孩子的理解能力，对词语的积累和语言的表达），还可根据已读内容，让孩子推测故事接下来会怎样的发展，培养孩子的想象力，思维能力，久而久之，他会揣摩到作者的写法，然后运用到自己的定作中去。当然这也不是立竿见影的事。这也是为什么要共读一本书的原因。（６）默读，这个对孩子要求比较高。对于这样一些方法，根据自己孩子的识字能力和学习能力而定。还有很多的方法，只要是对孩子有帮助的都可去尝试。我就只是抛砖引玉，只有适合自己孩子的方法才是更好的方法。
６、 小提示：培养孩子良好的阅读习惯，家长要有责任心和耐心。贪玩是孩子的天性，尤其是
对于一年级的小学生来讲。因此在开始引导孩子阅读课文书时，与同孩子同读一本书，起初可以一次阅读时间为10分钟，以后逐步延长。在这方面不可操之过急，这时重在引导孩子树立课外阅读的意识。孩子阅读的慢、或读错了很正常，因为孩子刚学会拼音，拼读不够熟练，识字量又少，是的确需要家长帮助的。家长除了鼓励千万不要横加指责。理想的阅读境界应该是宽松的，没有太多的精神压力和负担。对孩子点滴的进步尤其是在说话做事时能用课外阅读中学到的词语、知识时家长更要多鼓励、多表扬，让孩子感受到阅读的喜悦！让孩子在赏识中在精神愉悦中进行课外阅读。
四、 读物的选择
苏霍姆林斯基在《我把心给了孩子们》一文中写到：“不使一本坏书落到孩子的手中，使孩子生活在已经成为本民族文化瑰宝的那些饶有兴味的作品之中。这是非常重要的任务，因为一个人一生中阅读的书超不过2000本。在儿童年代和少年的早期，必须细心选择读物。哪怕孩子读得不多，可是要让每一本书在孩子的心灵和头脑中留下深刻的印象，让他多次反复阅读，不断从中发现新的精神财富。”于是，给大家推荐了全国名师窦桂梅老师所引领的清华附小在小学一二年级为孩子们推荐的阅读书目。大家下来之后仔细看看，如果你们还有什么好的读物也希望与我们分享。
苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”“假若一个人在童年未能通过亲身体验到手不释卷的扣人心弦的欢乐，那就根本谈不上完满的教育。”所以，我们有责任教会孩子去热爱阅读和享读，从现在开始吧！
时间： 2014年9月15日 地点：_______ 班级：_______ 主讲人：_______ 主题：规范文明行为、使用礼貌用语从我做起 内容：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 班主任签名： 政教处验收：
⑴主题名称：秋天里
⑵主题目标：①观察各种动物植物的特征，发现，感受秋天自然界的变化以及美丽的景象。
②学习运用参观，观察，统计，记录等科学的方法，了解秋天里动物，植物，人物的变化。
③学会将自己的观察，发现较大胆地用简单的语言表达出来，与同伴分享。
④用不同的艺术形式，表现对秋天的感受，抒发情感。
⑤了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动，体验丰收的喜悦。
⑶环境创设：①将幼儿采集到的多彩叶片组成“树叶的家”，布置在墙面上，引导幼儿观察秋天树叶的色彩变化。
②将家长与幼儿共同收集的秋天出行的照片展示在墙面上，丰富i幼儿对秋天的印象。
③将幼儿制作的“种子画”布置自然角，举行“子变变变”，展览，请其他班级幼儿参观。
④举办“我眼中的秋天”主题画展，将幼儿的绘画作品，摄影作品等收起来 进行展出，进一步加深和巩固幼儿对秋天的认识和了解。 ⑷主题网络图
⑸数学教案：树叶拼图（中班）
活动名称：树叶拼图
活动目标：树叶拼图
感受 树叶拼图整体与部分之间的关系，获得空间知觉能力的发展。 学习根据 每块拼图的分割位置，在记录单上找到相对应的图示
准备
教具：梧桐树.柿子树.广玉兰等树叶各一片，剪刀.记录单两张[见图1.2] 学具:按小组给每人准备一份不同品种的树叶拼图.记录单[见图2]
幼儿活动材料第二册第3页.笔。
过程
欣赏秋天的树叶.
教师分别说出梧桐树.柿子树.广玉兰等树叶的外形特征.引导幼儿根据描述猜测树叶的名称.
教师根据幼儿的猜测结果 逐一出示相应的树叶.
感受树叶整体与部分的关系.
教师选取一片梧桐树叶,用剪刀当场讲一片完整的树叶剪成四小块, 刚才树叶是怎样的？剪开后变成了什么样？剪了几次？变成几次？ 请一位幼儿将剪开的树叶重新拼完整.
为树叶拼图找相应的图示.
教师出示树叶拼图记录单[图1]引导幼儿观察记录单的四片相同的树叶,但每片树叶剪的方法[既分割位置]均不相同.
引导幼儿讨论:记录单上四种剪法中哪一种与这篇树叶拼图一致,为什么？ 请一幼儿在相对应的图示下做一个标记表示.
小组活动
拼树叶并记录,请幼儿讲一块一块的树叶拼成一片完整的树叶,拼好后说说自己拼的是什么树叶,然后在记录单[图2]上找到相应的图示,并做上标记.
完成幼儿活动材料《树叶拼图》的练习.
评价活动
展示个别幼儿的树叶拼图和记录单,师生共同检查该拼图与所勾画的图示是否一致.
展示一名幼儿的拼图,并出示一张画有此种树叶外形轮廓的记录单,引导幼儿尝试将拼图的结果[即每块拼图的分割位置],在树叶轮廓内用画线的方法记录下来.
建议
活动中教师应使用剪刀，当着幼儿的面将一片树叶剪成三小块，帮助幼儿了解树叶拼图的制作，充分感受到一片树叶与每一小块，即整体与部分之间的关系，并为今后的剪树叶活动积累经念。
@家长会主题：《好家长胜过好老师，优秀的家长造就出色的孩子》
齐心协力共铸孩子美好明天！
---欢迎您的到来 谢谢您的合作
家长会对学生家长的几点要求：
首先对参会家长提几点要求：
（1）请您将手机调整到震动状态；
（2）会议期间请您尽量不要随意出入；
（3）没有特殊事情，请您不要中途离场。
今天的会议内容有五个：
1、班级情况介绍；
2、期中考试情况分析；
3、学生代表、家长代表发言。
4、给家长的几点建议；
5、学校的作息时间；
6、看孩子的试卷和作文并给孩子留言。
初一年级的重要性：
初一年级是极其重要的一个阶段，它是进入初中的一个过渡阶段，科目多，课程重，又是优生和差生最严重的分化时候。我们的孩子现在已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。
这一学年又是关键的一年，抓住初一年级，即抓住了初中阶段，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。这次期中考试主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学的更好，取得更大的进步！
班级基本情况：
本班共有学生 43人。从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。
期中考试具体情况
...
单科第一名
...
进步大的学生：
...
从考试看还存在的一些问题：
...
给家长教育孩子提几点建议：
一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
二、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战，因此我们应树立新的人才观。考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四、家长要多给孩子信心，家长要做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评；如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心。多听听孩子的心声，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。
一、活动主题：桥梁与纽带
二、活动背景：家长会是加强信息交流、形成合力教育的重要平台和桥梁。传统的家长会教师讲得枯燥，家长听得厌烦，学生进步不大。这样的家长会对学校、家长、学生都没有多么显著的效果。要改变这个现状，就要更改一下家长会的开法，从根本上改善学校、家长和学生之间的关系。
三、活动目的：通过这次不一样的家长会，摒除传统家长会的弊端，真正意义上的形成合力教育的重要平台和桥梁。
四、活动形式：以班级组织为形式的主题家长会
五、活动地点：校第一多媒体教室
六、活动时间：2012年12月1日下午2：30
七、活动对象：2009届班四年级（1）全体同学及家长
八、活动嘉宾：班主任老师、年级组长
九、准备工作：
1、给全班学生每人发一张纸，写大约100字的自我评价，主要包括兴趣爱好、性格、学习习惯、优缺点等。
2、在学生间广泛搜集对自己父母的意见及建议，并总结为一篇约1000字的“致家长信”
3、有条件的同学准备3分钟才艺展示节目。
4、轻音乐一首，约5分钟
十、活动过程
1、2∶30 开幕：班主任致词
发言稿：各位家长，你们好！很高兴大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次家长会，这不仅是对你们子女的一种关心，也是对我们学校工作的支持。我在这里谢谢你们！六年级的孩子正处于向青春期、叛逆期转变的开始阶段，很多兴趣爱好，习惯都会发生转变，那么，大家是否了解这些，并给予了正确的指引和适当的鼓励与配合呢？这次家长会就是给大家提供这个机会，让家长与孩子做一次深入的沟通，增进了解，同时找出一些需要改进的地方。下面我们进行一项“亲子交流”的活动。
2、“亲子交流”活动：
（1）给家长发一张纸，在5分钟内，写出自己孩子的优点，喜好，并写出自己对孩子的建议和鼓励。
（2）让同学们把准备好的自我评价与家长写的互换，进行适当的交流。
（3）请几位家长或同学读一下他们写的东西，并说出感受感想。
3、年级组长发言
发言稿：哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，那就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好，培养好。
这次家长会，我想同在座的各位家长共同探讨一下如何做好家庭教育，怎样从不同的角度欣赏孩子的闪光之处，从而配合学校教育。
让我们的孩子在学校在家都能受到最好的熏陶。希望大家踊跃发言，把您培养孩子的心得体会分享给大家。
（1）、请几位家长吐露自己的教育心得和感慨，表达对孩子的看法和希望，提出自己的见解和体会。
（2）才艺展示。
4、结束总结
发言稿：这是一次不同往常的家长会，我们不谈成绩，不论优劣，我们只说理解，配合。只有学校与家长之间相互配合，学生，学校与家长三方面相互理解，才能真正意义上的实现我们之间桥梁与纽带的真正作用。
希望通过这次家长会，我们大家都能从中有所体悟，一切为了孩子，也为了我们自己。
谢谢各位家长，我们下次再会。
5、结束。
6、会后总结（下次班会）
（1）请同学们谈一谈对这次家长会的看法，提出一些建议和意见。
（2）请同学们收集一些家长们的意见和建议。
（3）共同探讨同学们所希望的家长会。
七三班主题家长会
2015、4、14
一、活动目的：
为了使学生劳逸结合，培养学生的合作意识，使学生更加热爱大自然，同时拉近家长与孩子的距离，进一步丰富和拓展学生的课余生活，特开展本次活动。
二、活动宗旨：
班上成员人人参与，让校园充满欢乐， 让学生健康、活泼、全面发展，激发学生潜能及对大自然的欲望，进一步培养学生手脑并用的能力，为学生全面发展提供机会。
三、活动对象：
七三班全体学生及家长。
四、活动时间：2015年4月17日下午。
五、活动地点：足球场。
六、活动要求：
1.放风筝比赛所用风筝可以自制或自己购买在风筝上写上自己的理想。
2.可以是一个人参加，也可是两人（学生）组合（不超过两人），必须有家长参与。
3.必须体现团结互助精神，讲文明礼貌。每位学生将家长领到自己的座位上后，自己站在家长身旁。活动规则学习结束后，家长拉着孩子的手（家长在左，学生在右），整个过程将计入评比。
4.比赛前请将各组编号及个人学号写在纸上（请写大些），并粘在衣服后面。
七、评委：评委组的全体老师、罗值菊及全班同学。
八、评比标准：
1.目测风筝飞的高度、稳度及起飞时间，以及与家长合作的全过程。
2.在比赛哨声响后，10分钟内不能放飞后放飞后两次落地将自动退出比赛场地，比赛时间为40分钟。
3.如有自己制作的风筝，可优先考虑。
4.没有家长合作的不能参加评比。
九、奖项设置：
一等奖 1名 ； 二等奖 2名 ；三等奖 3名。
十、温馨提示：
1.孩子的安全问题有家长监护。
2.如果两只风筝缠绕在了一起，请参赛选手不要因为怕影响成绩就随意拉扯风筝牵引线，只需两名参赛者并肩站在一起，把各自手中的风筝线轮并拢，这样就很容易分清两根缠绕在一起的牵引线的交叉点，继而将两条线分开了。
3.在活动过程中，如无特殊事情，请家长不要接听手机，不得中途离开，坚持到最后，有始有终，做好孩子的表率，并监护好孩子。
4.喝水后，请拿好自己的杯子，不要乱扔垃圾，离开时再扔进垃圾桶，给孩子做好勤俭、环保的榜样。
你们好！
首先，请允许我代表九年级的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的会议，单从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，他们并不关心我们家长会的内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。如果说家长会成功的话，你们的到来，我们的家长会就成功了一半。
召开这次家长会的目的是为了让我们老师，家长，学生共同认定一个目标，准确的说是确立一个目标，共同迎接明年的中考，我们现在开始做准备。以便我们在思想上能求得共识。 2013年中招分数线
附中 610 三中 529 十一中 471
一中 603 东校区 564 十二中 474
二中 554
铁一中 552
二．班级常规的管理
1.上好开学第一课
站在九年级这个新的起跑线上，学生们或许会茫然、会失措、会迷失自我。作为班主任，在开学第一课：确立目标是前提；刻苦学习是关键；自信心是保证；老师支持是后盾；珍惜时间（和别人比课下的时间）。 2、存在问题
1、升入初三已有近20天了，但发现大部份同学还没进入角色，还没感到明显的压力，还有许多同学没有明确的目标，学习没有动力，更有一些同学，不思学习，放弃学习，上课不听，作业不做，不接受老师的批评教育，成绩一塌糊涂。这些都令老师很担心，一个人一定要有行为目标，要有理想打算，有了这些，才会去认真学习，才会自己激励自己，否则的话肯定是在混日子，误了前程。所以请家长们回去后，根据目前的学习情况，制定出可行的奋斗目标（我这里向大家提供一条信息，每年刚升入初三时，都有不少同学没打算考高中，但经过近一年的比较、思考，想法有了根本性的改变，到了第二学期填报志愿时，许多人都想考高中了，而且决心还挺大，但己经来不及了，由于前期没有目标，没有动力，学习不努力，成绩不理想，此时再想考高中已经没希望了，只能留下终生的遗憾，所以目标现在就要定）。
2、 行为习惯不好。我们经过一年的调教和培养，习惯方面有了好转，但还很不够，比如不允许攀比吃穿，尤其是不能向家长提出无理要求，比如手机，高档衣服买高档水等
3、 部分学生学习不主动，主要表现是怕苦、懒惰，不肯花功夫，他们上课不听，想着下课后买什么东西吃，想着还可以玩些什么，要不就是在课堂上酝酿睡觉，回去也不做作业，等第二天来了抄人家作业，（比如数学作业上的改革），久而久之，成绩越来越差，最终放弃。每个班都有这样的学生，我想家长们对自己的孩子是不是这样的心里是有数的。这些人常以一句“我听不懂”来推卸责任，是他们太笨跟不上吗？其实不然，实际情况是他根本就没听，不听怎么会懂呢？人与人在智力上的差距是很小的，根子是怕苦懒惰不想学，是思想问题、态度问题。再举个例子，我让学生每人做一个纠错本，记录每一门功课的错题或不会的知识点，可学生都坚持不了，等下学期三轮复习下来，最后让学生自己复习时，你如何下手，做过那么多卷子那么多题哪是你不会的，这时候如果有个纠错本就可以以此为依据来复习。
二、孩子喜欢怎样的家长和家教
1、据调查，孩子最不喜欢自由散漫、说话不负责任、要求过高、管束太多、表情呆板、态度凶狠的家长。如果你每次问孩子学习情况时总是简单的一句“会不会？好好学，不好好学习打你昂，，，”这种教育非但不起一点正面作用还起了反作用。
2、怎样进行家教
有一则广告在中央电视台第一套节目播了好几年了，广告中的画面是忙了一天的母亲在为奶奶洗脚，被小孩看到了，他抖抖擅擅的端来一盆水给妈妈洗脚，此时传来一句广告词“其实父母是孩子最好的老师”。跟孩子接触最多的是父母，家长对孩子的影响、家庭对孩子的成长，所发挥的作用是巨大的，家长们待人接物、一言一行孩子都看在眼里记在心里，各位家长咱们想想自己的成长经历，是受父母的影响多还是受老师的影响多？在座的家长有不少很好的家教经验，好的家教对孩子的成长无疑是巨大的推动，怎样搞好家教呢？
1首先要关注孩子的思想品德。家长们辛辛苦苦把孩子拉扯大，为的是什么？不就是让他成为一个对家、对国家都有用的人吗？思想道德不好还能成人吗？有句话是这样说的“有才有德是精品，无才有德是次品，无才无德是废品，有才无德是毒品。”中学生恰恰是思想道德的形成期，所以你再忙也要十分重视孩子的思想问题，具体说来就是要关注孩子的为人处事，关注孩子的言行，关注孩子的兴趣爱好，关注孩子的穿戴，关注孩子的交友，因为这些都是孩子思想品德的具体体现。中学生的穿戴要大方得体，符合年龄特点，我们不提倡学生交过多的朋友，朋友多了就会分心影响学习，尤其不能交在外闲逛不读书的人，一旦交上这样的朋友，常常会同流合污干坏事，至少是学习受到极大影响，千万不能让孩子在外过夜，也不要留别人家的孩子在家过夜。
2要多与孩子沟通。家教的成败与孩子对家长的情感有很大关系，彼此感情不深关系不好，你说的话孩子就不愿听，感情和关系不是靠说教建起来的，要在平时的一点一滴中慢慢培养。在饭桌上、在休闲时多和孩子说说话，了解些学校里的情况，询问孩子近来有什么困难或遇到什么麻烦，想办法为孩子解决些具体问题，这一点很重要，这不光是加深感情，更是有效的家教，有的家长对孩子要求一大堆，却没有具体的措施和实实在在的帮助，单靠小孩他怎么能达到你的期望？也可以向孩子介绍些你的成长经历，但负面的东西不要讲。总之要让孩子愿意和你交谈，有对父母的亲近，有对家庭的依恋，无数事例说明，凡是不思学习、不学好、常犯错误的孩子，都是不恋家的，不愿向家人谈心说话的人，家庭一旦失去了对孩子的吸引，学长一旦失去了对孩子的管教，那是相当可怕的。
3要多关心孩子的学习。学习成绩的好坏，与听课情况和作业情况直接相关，家长要多了解这方面的情况，有空可看看孩子的作业本、试卷，看看老师的批注，及时发现问题，采取对策，但切勿要求过高，切勿经常与比他好的同学比，不要说“你怎么没有×××好？”这样的话孩子最反感，说了一点好处也没有。事实上现在的学生读书也不易，科目多要求高竞争激烈，要多表扬多鼓励，但不能护短，“好孩子是夸出来的”，孩子做得对有进步，就得表扬，不要以买什么东西来代替你的表扬，你的一句话、一个眼神、一个动作，比一件冷冰冰的物品更有激励作用。不要平时不关心，一旦发现成绩不好，就一顿臭骂。
4要让孩子多参加有益的活动。可以带孩子参观父母的工作单位，了解大人劳动的艰辛；让孩子参加一些家务劳动，甚至是体力劳动，他自己的活尽量由他自己干，另外，要监督孩子不要看电视，上网。每天很多作业，要把时间分配好。
5家长要和学校多联系。及时了解孩子的在校表现，发现问题尽快解决。
六．对家长的建议
1.督促孩子严格作息时间，做到上学不迟到。
2.多抽出时间来关注孩子的教育和发展，解决学习动力和目的问题。
3.对孩子有一个恰当的期望值。
4.多沟通与交流，创设一个和谐、融洽的家庭氛围。
5.关爱而不溺爱；关心而不娇惯。 6.正确看待孩子的成绩，多些理解、安慰和鼓励，因为每一个孩子都想学好。
最后有几句话与大家共勉：过高的期望带来孩子的无望；过严的保护带来孩子的无能；过分的溺爱带来孩子的无情；过度的干涉带来孩子的无奈；过多的指责带来孩子的无措。