小学作文 点击： 2019-10-09
摘 要：小组合作学习是指几个人为一个单位，按照教学要求，相互合作和学习的一种学习方法。这种方式是素质教育比较提倡的教学方式之一，也是比较有成效的学习方法之一。它可以培养学生的兴趣，促进学生之间的交流，培养学生积极向上的心态，提高他们相互竞争与合作的能力。
关键词：小学英语;合作学习;看法
随着新课改的不断深入，小学英语教学从最初的“知识本位”，逐步转向激发学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯，提升他们的英语学科素养的全新阶段。如何在新的形势下，利用小组合作的方法，最大程度地培养学生的英语学习兴趣，提高英语的学习有效性，成为英语教师需要思考的问题。本文经过思考，提出了一些策略。
一、合作学习法，可以促进学生进行独立思考
随着素质教育的不断深化，如何通过积极的引导，让学生主动学习和思考成为教师需要考虑的问题。而小组合作学习法的提出则很完美地解决了这个问题，填补了这方面的空白。
例如在教授五年级英语上册“My week”的时候，我在上课之初，先带领学生把课文中的内容朗读了一遍，接着为大家讲述了课文中新出现的英文单词，接着就让学生分为几个小组，让学生在小组内自行学习这篇课文的对话，并且要求组内的每一个同学都能流畅地表达出来。学生听到我的话，马上就积极行动起来，他们先是由一个学生将课文朗读了一遍，接着就每个学生在朗读的过程标记的不懂得的问题进行逐一讨论，直到大家都弄懂为止，在每个学生都将不懂的知识学会之后，他们开始了逐个对话，力求组内的每一个学生都能够达到我的要求。时间在大家的对话和彼此纠正的过程中慢慢逝去，他们很快就达到了我的要求，可以流利地将课本对话“再现”出来。我对他们各自在小组的表现进行了点评，接着便开始了后面英文的教学。
二、合作学习法，可以加强学生之间的情感交流
由于现在的学生大都是独生子女，他们的自我意识很强，都是以自我为中心，很少顾虑到其他人的感受，这样的性格造成了他们的朋友不仅不多，而且还不能和谐相处，这对他们的成长和未来都是极为不利的，所以教师在合作学习的指导过程中，一定要教会他们和平共处的方式，让他们学会倾听与感受，懂得如何进行友善的、有效的交流。
例如在教授三年级英语下册“My family”的时候，我在为大家讲解了新的单词之后，就让学生进行分组的对话，别的小组在听到我的话以后都开始讨论起来，但是唯独木木他们组几人互相看着，都不说话。看到这样的情况，我走过去询问原因，结果得知因为木木说洋洋的发音不标准，洋洋不服气，所以两人互相都不说话。听到这里，我明白了原因，于是对木木说：“你觉得木木的发音不标准，那你为什么只是指出来，而不主动去帮助他纠正过来呢？”听到我的话，木木意识到了自己的不对，默默地低下了头。看着木木没有了问题，我接接着问洋洋：“你的发音你觉得标准吗？”洋洋思考了一会儿，小声地说道：“不标准。”“那你知道你的发音不好，为什么还不能倾听一下别人的建议，将它改正过来呢？”我接着引导他。洋洋似乎也意识到是自己的问题，对着木木露出了愧疚的眼神。看到两人都明白了自己的错误，重归于好，我便让他们自行交流，去完成我要求的任务。
三、合作学习法，可以调动学生的学习积极性
英语因为不是我们的母语，所以大多数的学生对英语学习抱着一种学习就是为了考试的心态，这种想法极大地影响了学习的效果，阻碍了他们的全面发展。所以教师在小组合作的学习中一定要想办法，提高学生的积极性，让他们将更多的精力投入到英语学习中去。
例如在学习三年级上册Happy birthday的时候，我利用多媒体连接了远在美国的小学生皮特，让他用英语为大家介绍自己的家庭以及他们过生日都要做的事情，他亲切的口吻、真诚的笑容一下子就让学生感受到了温暖，产生了一种想和他交流，想和他成为朋友的感觉。看到学生祈求的眼神，在征得皮特同意之后，我将学生分为几个小组，让他们在组内选出一个口语能力较好的学生，让他就组内最想问的问题去询问皮特，并得到答案。学生听到我的话开心极了，纷纷在组内进行自我推荐，说出自己的优势，力争拿到交流的权利，和远在大洋彼岸的皮特进行“面对面”的交流。最后经过大家的推荐，几个同學被推选了出来，得到了交流的资格。看到这些同学开心地和皮特进行交流，别的同学都暗下决心，下次一定要超过他们，获得这样的资格。
另外，小组合作学习法还能提升学生的口语表达能力，巩固他们学到的知识。比如在学习一篇课文后，教师可以让学生小组内互相对话，以此来锻炼学生的口语表达能力，提升他们的英语水平。
总而言之，小组合作学习法不仅丰富了英语教学的方法，活跃了英语教学的课堂气氛，提高了学生学习英语的积极性，还促进了他们的全面发展，为提升他们的英语成绩和学科素养打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]赵鸿艳.小组合作学习在英语教学中的运用[J].英语广场，2015（6）.
[2]刘瑛.合作学习在小学英语教学中的应用现状调查[D].山东师范大学，2013.