劝学新说高中作文精选5篇

高中作文  点击:   2024-02-03

作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编整理的劝学新说高中作文精选5篇,欢迎阅读与收藏。

【篇1】劝学新说高中作文

学习贵有质疑精神。辩证唯物论告诉我们:真理的发展无极限,终极的真理无处可循。知识随着时代的进步在不断变化,这时一味地接受旧知识显然是愚蠢的,更何况真理的演变是没用尽头的。正因如此,质疑精神在学习中便显得尤为重要。不同于被动接受权威给予的知识,质疑精神强调先主动质疑再主动接受这样的一个学习过程,质疑精神不是以自我为中心地胡乱猜测,而是基于自身经验和思维对知识进行合理怀疑并主动解疑的一种学习品质。质疑的目的不在于推翻,而在于获取,质疑是对真理不断探索的精神。

质疑精神的意义是多样化的,以知识获取角度来看,质疑精神帮助我们接近真理。质疑的结果无非两种,一种便是推翻了原有的真理,另一种便是认识到自己的错误,验证了原有真理。前者无需多言,每一次学术界的重大进步都离不开质疑精神,可以说,人类的进步就来自于质疑并推翻原有真理,再建立新学说的过程,物理力学,生物进化论的发展早已铭证了这一点。后者便是我们大多数时候所经历的,但你仍然无法认定这样的质疑是“失败的”。正如上文所说,质疑的目的在于获取,而质疑的过程恰是获取的过程,质疑的过程伴随着对原有知识逻辑的剖析,知识框建的重新建构,并且更为重要是,在第二种情况下,你质疑之处恰恰是你问题的所在。由此循根问底,必然能找到自己理解上根源问题所在,并通过思考解决,或通过实验实践。总之,质疑的过程伴随着重新学习与思考,对于你个人而言,这是你向真理迈进的一大步。不论身处以上哪种情形,你都无法否认质疑精神在帮助你获取真理过程中所扮演重要作用。

质疑的过程不但帮助你接近真理,更帮助你获得思维上的提升。思维上的提升来源于解疑的过程。而思维之于学习,犹如呼吸之于生命,根脉之于大树。学习的本质在于思维。不仅如此,学习的目的如是为了更好的生活,思维上的提升无疑帮助你在这个信息多元化的时代,舆论导向性日益严重的时代更好认清自我与世界。若没用质疑精神,更何谈思维上提升,也更没用学习与生活中的种种益处了。

历史长河来看,善于质疑的人往往才能取得成功。例如,杂交水稻之父袁隆平善于敢于质疑权威,最终取得了历史性的成功。那么怎样才能拥有质疑精神呢?马达是汽车日行千里的关键而自身内动力则是打开质疑精神的钥匙。惰性和怯懦则是质疑精神的内在阻力,因此克服如是两种天性是质疑精神的第一步。惰性是源于质疑精神将学习由被动变为主动,而怯懦则源于对权威的过度迷信,对自身缺乏自信,并且害怕由于犯错而遭到嘲笑等等。当你克服了天性,便来到了第二阶段,好的质疑方法也是使质疑精神更加高效的催化剂。法国伟大的作家巴尔扎克曾经说过:“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号,而生活的智慧,大概就在于凡事都先问个为什么。”这样的观点在现如今同样适用。此外,质疑之时不要忘将知识与实践结合,在生活中寻找矛盾,发现疑问,敢于质疑,只有这样,质疑精神才能在现如今发挥它的作用。

独立之思想,自由之精神,学习贵在质疑精神,正是源于其对真理的不断探索,对自由思想,独立人格的坚守,我认为,在当今时代,我们需要拥抱质疑精神,在质疑精神中不断的学习与发展。

【篇2】劝学新说高中作文

学习贵有质疑精神。辩证唯物论告诉我们:真理的发展无极限,终极的真理无处可循。知识随着时代的进步在不断变化,这时一味地接受旧知识显然是愚蠢的,更何况真理的演变是没用尽头的。正因如此,质疑精神在学习中便显得尤为重要。不同于被动接受权威给予的知识,质疑精神强调先主动质疑再主动接受这样的一个学习过程,质疑精神不是以自我为中心地胡乱猜测,而是基于自身经验和思维对知识进行合理怀疑并主动解疑的一种学习品质。质疑的目的不在于推翻,而在于获取,质疑是对真理不断探索的精神。

质疑精神的意义是多样化的,以知识获取角度来看,质疑精神帮助我们接近真理。质疑的结果无非两种,一种便是推翻了原有的真理,另一种便是认识到自己的错误,验证了原有真理。前者无需多言,每一次学术界的重大进步都离不开质疑精神,可以说,人类的进步就来自于质疑并推翻原有真理,再建立新学说的过程,物理力学,生物进化论的发展早已铭证了这一点。后者便是我们大多数时候所经历的,但你仍然无法认定这样的质疑是“失败的”。正如上文所说,质疑的目的在于获取,而质疑的过程恰是获取的过程,质疑的过程伴随着对原有知识逻辑的剖析,知识框建的重新建构,并且更为重要是,在第二种情况下,你质疑之处恰恰是你问题的所在。由此循根问底,必然能找到自己理解上根源问题所在,并通过思考解决,或通过实验实践。总之,质疑的过程伴随着重新学习与思考,对于你个人而言,这是你向真理迈进的一大步。不论身处以上哪种情形,你都无法否认质疑精神在帮助你获取真理过程中所扮演重要作用。

质疑的过程不但帮助你接近真理,更帮助你获得思维上的提升。思维上的提升来源于解疑的过程。而思维之于学习,犹如呼吸之于生命,根脉之于大树。学习的本质在于思维。不仅如此,学习的目的如是为了更好的生活,思维上的提升无疑帮助你在这个信息多元化的时代,舆论导向性日益严重的时代更好认清自我与世界。若没用质疑精神,更何谈思维上提升,也更没用学习与生活中的种种益处了。

从历史长河来看,善于质疑的人往往才能取得成功。例如,杂交水稻之父袁隆平善于敢于质疑权威,最终取得了历史性的成功。那么怎样才能拥有质疑精神呢?马达是汽车日行千里的关键而自身内动力则是打开质疑精神的钥匙。惰性和怯懦则是质疑精神的内在阻力,因此克服如是两种天性是质疑精神的第一步。惰性是源于质疑精神将学习由被动变为主动,而怯懦则源于对权威的过度迷信,对自身缺乏自信,并且害怕由于犯错而遭到嘲笑等等。当你克服了天性,便来到了第二阶段,好的质疑方法也是使质疑精神更加高效的催化剂。法国伟大的作家巴尔扎克曾经说过:“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号,而生活的智慧,大概就在于凡事都先问个为什么。”这样的观点在现如今同样适用。此外,质疑之时不要忘将知识与实践结合,在生活中寻找矛盾,发现疑问,敢于质疑,只有这样,质疑精神才能在现如今发挥它的作用。

独立之思想,自由之精神,学习贵在质疑精神,正是源于其对真理的不断探索,对自由思想,独立人格的坚守,我认为,在当今时代,我们需要拥抱质疑精神,在质疑精神中不断的学习与发展。

【篇3】劝学新说高中作文

对于当今的青少年来说,读书便是父母给自己的任务,从未仔细地考虑过读书的好处和读书的益处。读书是为什么而读?

不明确目标或不坚定目标,当今的青少年们总是一股式的学习,兴趣来了便学习一下,兴趣消失了,便不学了;抑或是开学时,有一个很大目标,要努力读书,攻克重本,可随着时间的流逝呢?这些目标和意志也渐渐淡化,就犹如星星之火,稍纵即逝;还有的呢?便是无目的,整日如同提线木偶一样,毫无人生目标和自我理想而言,不学无术,昏昏沉沉,迷恋手机,陷入游戏中不能自拔……这些不明确、不坚定、无目的青少年,使得读书风气变得越来越败坏!

三天打鱼两天晒网,没有对自己读书的规划,读什么书,全靠老师规定,有时认真读一下,有时就敲碗打闹,疯癫戏耍!这种毫无计划、目的紊乱的现象导致同学们这个不好,那个不会的恶果。

浪费光阴,虚度岁月。每天拿着父母的钱到学校大肆挥霍,上课精神萎靡,睡觉、打闹,下课神情盎然,精神抖擞,不学无术。总之这个不学,那也不看,就任由它去,所以将学习、读书抛之脑后。

完成任务,为父母读书。还有一部分学生,将读书当作父母的要求,只要将父母要求达到就行。

以上这些皆是当今许多学生的问题,也是如今许多学生、青年读书的现状,都属于不良风气,那如何读书呢?请看我的劝学新篇:

明确目标,坚守目标,不受任何不良习气的影响!正所谓环境改变一个人,当身处不良环境中时,我们应该坚守自己的初目标,初理想,并以此为目标,努力学习。

规划读书,打定计划,要有强烈的时间观念。鲁迅曾说:“那有什么天才,我只不过是把别人喝咖啡的时间利用起来罢了。”所以认真计划每一秒。

听从父母要求时,要有自己的想法、思维,要明确规划自己人生和制定自我人生理想。因为有了一个理想、一个奋斗的目标,就有了向前的勇气,也就会形成一个良好的读书方式。

不过,如今的学生大多都具备以上几点,行为习惯不好的毕竟是少数!我们要坚决杜绝这种不良习气,让这种不良风气没有生存的土壤,端正学习态度,弘扬正能量,为中华民族伟大复兴而努力奋斗!

故:吾劝学子多努力,三年寒窗功名成!

【篇4】劝学新说高中作文

人们常说:“锲而不舍;金石可镂。”这句名言出自荀子的《劝学》,《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识。在当今社会飞速发展的时代,我们今天在学习中又遇到了新的难题。仔细想想,这句话也不是完全正确的。有时候,锲而不舍,金石也未必可镂。

现在的学生所面临的学习难题相对更多。特别是高中学生,顶着高考的巨大学习压力。我认为,大部分的学生都非常努力的、勤奋的,具有“锲而不舍”的精神。但在我们的现实生活中,往往可以看到这样一种现象。有的人异常勤奋、努力学习,充分利用好自己的时间,凌晨12点甚至1点睡觉,在清晨5点多就起床,而最终成绩平平,并没有取得较大的进步。而有的同学,作息规律,该玩的时候玩、该睡觉的时候睡觉、该吃的时候吃,最终成绩也和那些“锲而不舍”的同学不相上下,有时候甚至比“锲而不舍”的同学更优异。这不应仅仅归根于“智商”二字,还与他们的学习方式和学习的方向有关。锲而不舍,金石未必可镂。

再如当今的某些高中学生,在选科上令人费解。有的学生明明文科好理科差但却因为自己的兴趣爱好而选择理科,这样,即使是有着“锲而不舍”的精神,最终所取得的成绩未必能达到自己文科相应的水平。这就好比一条生活在大川大河的淡水鱼,把它放生在广阔无边的海洋咸水中,尽管它在大海里努力的生存,但它是否还能具有当初“鱼跃龙门”的冲劲和实力了?

“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”这句名言已经流传了两千年了。千百年来,它被无数人接受,口耳相传,甚至奉为至理名言。在学习中,人们总是鼓励他人努力读书,认为只要“锲而不舍”就一定能获得知识,得到好处。其实,金石是否可镂要取决于那块“金石”。

“锲而不舍”应是一种精神,但不应该成为一种方法。在选对了“金石“,“锲而不舍”才会见效。现在的青少年大多有强烈的上进心。我认为,我们的老师既要弘扬“锲而不舍”的

【篇5】劝学新说高中作文

玉不琢不成器,人不学不知义。学习作为一种获取知识,升华道德品质的工具,已成为人们日常生活中不可缺少的内容。

作为中学生的我们,当前的任务就是学习,现在是我们学习知识的黄金时期。但有少数同学对学习抱有消极的态度,错误地认为,反正自己又考不上理想的大学,还那么努力干嘛?倒不如在学校虚度光阴,拿个高中毕业证书就行了。同学们,知识可以改变命运。有些事情不是看到希望才去努力,而是努力后才会看到希望的,凡事不求尽善尽美,但求无怨无悔。若干年后,就算没有考取一所理想的大学,我们也不会悔恨,因为我们当初尽力了,当我们到了不惑之年回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧。

可怜天下父母心,每当你在学校混日子时,每当你把父母的血汗钱花在游戏上时,你有想过因劳累而双鬓斑白的父母吗?父母含辛茹苦地供你读书,难道是让你在学校混日子,玩游戏的吗?“东隅已逝,桑榆非晚”。现在我们能做的就是努力学习,为父母脸上争光。

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。人生能有几回搏,此时不搏待何时?我们要趁着这大好时光,全身心投入到学习当中去。当今这个社会,瞬息万变,一次充电,终身放电的时代已离我们远去,我们要全方位学习,全方位获取能量。学无止境,只有不停的学习,你的生活经验才有意义,你的人生才会缩放光彩。

告别昨日的迷茫,扬起希望之帆,告别昨日的散漫,奏响理想之歌。面对学习中的困难,要从容不迫,面对学习中的挫折,要勇往超前。超越自我,用信念实现梦想,行动起来吧!

我,才疏学浅,拙作篇,文辞粗略。愿莘莘学子从现在就开始,努力工作,展开理想的翅膀,飞向属于自己的蓝天。

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