【学科论文】图文精华
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探讨从点线面的概念来看室内家居设计
摘 要:室内设计是一门综合性学科,从点线面的角度来看室内家居设计,期望能够设计师创造更多的美妙空间,引导一种崭新的、激动人心的生活方式,进而期望提高整个行业的室内设计水平。 关键词:点线
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浅谈高考备考中非智力因素的重要性
去年高考期间发生了这么一件事情:一位平时成绩不错的考生在数学科目考试中碰上一道题目抓了瞎――这本是很平常的情况(考试中不免出现难题嘛),没什么奇怪的;可问题是此题在考前几天就有同学问过她,而她又很清楚
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大一学期总结_对于大一的总结报告3篇
对于大一的总结报告3篇来自热点推荐。刚进高校学习的大一新生都有一个从中学生到大学生的角色转换适应期 ,在包含着这个适应期的大一期间 ,充分利用他们在这期间急切地想学习新的知识的心理以及对新学科的浓厚兴
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浅谈新疆籍民族预科双语实验班数学学习特点
摘 要:少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,如何进一步加强预科阶段的人才培养质量,是摆在我们面前的重要课题。以数学学科教育为例,从新疆籍民族预科双语实验班学生的学习特点和学习方法出发
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“一案到底”让初中政治课堂教学更有效
摘 要:初中政治课的“一案到底”是指课堂教学的组织者,利用“一案”创设多个教学情境,设置一系列具有内在联系的思考题形成“探究链”,引导学习者通过合作探究获得新知,进而提高综合探究能力和学科素质
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核心素养背景下的小学语言文字训练思考
在新课改中明确要求:在小学语文教学中必须要明确小学生语言文字运用能力的重要意义,这也是代表小学生语言学习水平的重要标准。学生的语言文字水平不仅是影响学生语文学科学习的重要因素,其对于学生语文核心素养的
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谈小学语文课堂教学中的深度学习
在《深度学习的7种有力策略》一书中,对应“深度学习”和“简单学习”两个概念分别举例。深度学习比如“阅读、多学科性思维、设计解决方案去解答问题;创造目标和策略去实现那些目标,如何谈判,如何建造某物;辩论
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小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析
语文是基础教育中最基础的学科,它对于培养学生的个性承担着重要的责任。阅读是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力。同时,可以让学生获得多方面能力,发散
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对小学语文教育中学生个性培养的探讨
语文学科是小学阶段教学中的重点科目,学好语文不仅能够打好学生语言交流能力与识字写作能力的基础,还能利用本科目针对学生进行个性化培养。在目前的教学现状下,部分教师在进行语文课堂的教学活动中,采取了一些不
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核心素养下小学语文阅读教学策略探讨
伴随着新课改的深入,核心素养已经成为人们所经常提及的话题。同时,如何更好地提升学生的核心素养也成为了一个相当重要的问题。对于语文学科来讲,核心素养主要包括学生自身对于语文知识的积累以及认知,语文能力、
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如何在小学语文教学中渗透爱国主义教育
摘 要:爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。在小学语文教学中通过语文课堂教学、写作教学、读书活动、科学引导,循序渐进等方法和途径进行爱国主义教育,具有重要意义。 关键词:小
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如何提高小学语文阅读教学的有效性
作者:李先敏 【摘 要】小学语文是一门基础学科,阅读教学是语文教学的重中之重,如何提高小学语文阅读教学的有效性,促进学生全面发展,减轻学生课业负担,全面推进学校素质教育是小学语文教育工作者值得研究的
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浅谈小学音乐学科器乐教学
“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、效果的可能性。儿童们充满着喜悦的心情,在教师的指导
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小议游戏教学在小学音乐教学中的实践
音乐作为培养学生鉴赏能力的一门学科,对学生今后的发展是非常重要的,因此游戏教学的方法逐渐受到教师的重视,越来越多的被应用到音乐课堂教学中。将游戏和音乐结合起来,让学生能够从快乐的游戏中学到更多的音乐知
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例谈在英语对话教学中培养小学生的学科核心素养的策略
对话教学是小学英语教学的重要组成部分,在现行的小学英语教材中占有的比例较大。英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。以下笔者将以英语学科核心素养为导向,结合一节经团队多次
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渗透体验式教学,让小学英语课堂更精彩
一、背景介绍 英语是一门交际性很强的学科,如何在课堂内形成有效的教学互动,是每个小学英语老师在设计教学环节时十分关注的。在课堂内让学生体验知识,参与进来,可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习语音的积
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浅析基于核心素养的英语极速朗读教学法
词汇是英语学习的基本,没有足够的词汇量,英语学习也就无从谈起,而作为教师,我们在词汇学习上自认为下了很大的功夫,给学生补充了大量的词汇知识,讲了很多特殊用法,可是还有一大部分学生连单词都读不下去,更谈
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浅谈游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用
作者:常艳霞 摘 要:喜欢游戏是孩子的天性,儿童是从游戏开始学习的。而英语是小学较难的一门学科,比较抽象、枯燥,加上学生没有相应的语言环境,不免会产生陌生感。要使小学英语变得形象、具体、有趣,使学
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小学体育短跑教学案例
一、背景分析 体育向来是学生尤为感兴趣的一门学科,因为它能够提供给学生开放的运动场地、活泼充裕的放松空间,所以在体育课中,学生能够释放压力,展现灵性。为了让体育课堂不沦为现实中的“训练营”,教师一定
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基于核心素养的小学体育课程体系的构建
一、 前言 众所周知,体育在小学教学领域,发挥着锻炼学生身心素质的重要功能。因此,在新课标背景下,教师组织体育教学应当以培养学生核心素养为教学目标,全面优化体育课程体系,提高体育课程教学质量。 二
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让农村学校学困生数学思维活起来
小学生一般意志力和自律能力等都有所欠缺,很容易因为难以理解一些抽象数学内容而产生畏难情绪,甚至对整个数学科目的相关学习失去兴趣,与此同时,农村地区对最新教育信息的接收是具有一定滞后性的,因此很多教师的
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关于小学数学如何培育学生解题能力的思考
纵观小学阶段的各个学科教学情况,我们发现数学是一门综合性较强的科目,学生不仅要记住数学的相关理论性质和公式,对此有深刻的理解,并且能在数学题目中灵活应用,解决各种换汤不换药的题目。同时数学老师也要注重
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小学数学核心素养的构成要素分析
一、引言 在新课改影响下,核心素养已经成为各学科教育的重要培训内容,这已经成为我国乃至全世界的教育发展的新趋势,所以小学数学教师要在实际教学中加强对小学生数学核心素养的培养。为此,小学数学教师在提高
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小学数学信息化教学之我见
进入21世纪以来,我国的教育事业不断发展,社会对小学教育更加关注。小学教育是素质教育的关键,只有优化小学教育质量,才能为学生的个体发展奠定坚实基础。在小学教育体系中,数学学科占据着非常重要的地位。数学