技能学习课程 点击： 2019-08-27
小班数学：小猫去郊游
一、活动内容：小猫去郊游。学习一和许多。
二、活动目标：通过活动，引导幼儿认识一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。能用一和许多等词汇表示事物
三、活动准备：情境布置：一幅小池塘图片，塘里有许多小鸭，岸上有一只小鸭。果园图片，一棵苹果树，树上一个大苹果，许多小苹果。小河图片，大鱼一条、许多条小鱼、一只大鸟，许多只小鸟在树上。小猫头饰一个。
四、活动过程：
1、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
教师谈话引出课题：小猫去郊游 ：出示小猫头饰问：这是谁？这是猫妈妈，今天老师来扮演猫妈妈，小朋友们扮猫宝宝，好吗？教师扮演猫妈妈：孩子们：哎！“今天天气真好，猫妈妈要和孩子们一起去郊游，你们喜欢吗？我们一共去多少只小猫，多少只猫妈妈啊？”（一同统计活动的人数，幼儿明确只有一个猫妈妈，有许多只小猫）。好，我们出发了，边读儿歌边出发，“走走走，我们小手拉小手，走走走，我们一起去郊游。”
2、看，我们来到什么地方？这是池塘，池塘里有什么？有多少只？（有许多只小鸭，）哪岸上有几只？（有一只）这是小鸭们在做游戏，看，他们玩得多开心啊！我们也来学学小鸭叫，好吗？、、、、、。我们继续往前走吧！又边走边读儿歌，
3、看。我们来到了什么地方？这是果园，果树上有什么？要求幼儿说出有一个大苹果，有许多小苹果。孩子们，我们来吃苹果吧！吃饱了吗？哪我们继续往前走吧。
4、看我们又来到什么地方？小河边，问：墓地上有什么？（有一棵大树，树上有什么？有许多小鸟，在飞的鸟有几只？师小结：对了，在飞的鸟只有一只，树上就有许多只。哪小河里有什么？引导幼儿观察（有一条大鱼，许多条小鱼）
5、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。孩子们，你们喜欢抓鱼吗？妈妈也很喜欢抓鱼，现在妈妈就先把鱼妈妈抓走，鱼宝宝，就请猫宝宝过来抓吧。不过，（強调每人只可抓一条鱼回家，抓时要边说：我抓了一条鱼。说完，坐回坐位上）师问，孩子们！你们看小河里有没有名鱼了？对了，这些鱼都宝宝们一条一条的抓走了，哪举起你们抓的这条鱼来看一看？小河里的许多鱼分成了一条一条，现在妈妈要把你们抓的鱼集中起来煮，等煮熟来吃好吗？
6、猫妈妈出示蓝子，请幼儿把鱼都送到蓝子里，问：蓝子里有几条鱼了？（许多鱼）对了，把一条一条集中在一起，又成了许多鱼。好，妈妈煮鱼了，把火加大点，鱼熟了，请孩子们吃鱼吧。孩子们！吃饱了吗？
7、刚才，孩子们把许多鱼分成了一条一条，又把一条一条放在一起变成了许多鱼，哪我们在生活当中你见过什么东西是一个，什么东西是许多？请到我们教室里找一找，什么东西是许多，什么东西是一个的（许多茶杯、许多书，许多床，许多被子，）
8、孩子们真能干，找了许多的的物品。你们累了吧，等会儿，妈妈就要请你们喝水了，刚才有一个宝宝说有这里有许多茶杯，对吗？哪每个宝宝来拿一个茶杯，橱子里还有没有茶杯？哪就是许多茶杯分成了一个一个，等会儿，喝完后，又把茶杯放到一起了，又变成了许多了。
课后延伸：请幼儿喝水。
小结，评纪下课。
教学目标
1．学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。
2．引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。
教学重点
有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
教学方法
听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。
教学用具
录音机、磁带、多媒体课件。
养成教育训练点
引导学生上课养成认真听讲，积极参与到课堂音乐活动中的良好习惯。
教学过程
一、组织教学
1.师生问好
2.老师带领学生律动
二、揭示课题
1．鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）
2. 播放关于春天的画面，教师做讲解
画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象??
春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）
三、进入主题
1．提出倡议，争当“文明小游客”
（播放背景音乐，学生随音乐动起来）
师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中，每个小组都要遵守纪律和注意安全，等到郊游结束时，老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”，看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。同学们，准备好，我们现在要出发了。
2．（到达目的地）新歌教学
（1）教师范唱歌曲
让学生说说歌曲的情绪，速度??
（2）听录音
①按节奏读歌词
②小声地演唱
③歌词处理
A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。 师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？
学生起立、踏步走，有力地演唱第一句
B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱
请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？
让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。
④完整地演唱歌曲
⑤分组演唱，相互评价
四、课堂小结
1．评选“文明小游客”，颁发小奖旗。
2．复习歌曲，结束郊游。
活动目标：
1、能看懂图书主要内容并学会能用书面语言进行表达。
2、能够理解并运用反义词进行讲述。
3、喜欢阅读图书并懂得爱护图书。
重点:能理解图书主要内容并大胆表述。
难点：能正确运用书面语言进行讲述。
活动形式：分组
活动准备：物质准备：大书、小书、课件、活动书架
经验准备：会说反义词，学习《看图书》儿歌，了解阅读
要求。
活动过程：
1、 游戏：说相反【此游戏的设立为幼儿独立阅读指引方向】 师：“小朋友们咱们一起来玩说相反的游戏…..”
2、 导入所学，提出阅读要求，激发阅读兴趣
师：“现在到了看书的时间了，小朋友应该这样看书？”师幼一起朗读儿歌《看图书》。
看图书
看图书 要安静，
书放桌上身体直，
一页一页翻书看，
爱护图书不撕书。
小朋友在看书时按照儿歌里说的方法去做，你就是最棒的好宝宝！”
3、师：“今天和老师一起看书，名字叫做《一起去郊游》【出示大书封面】
在阅读之前老师提问：“书上讲的是什么事？”【教师播放轻音乐幼儿自由阅读】在阅读的过程中进行个别指导。幼儿就刚才的提问，进行回答。【了解幼儿自由阅读的水平】
4、 教师通过提问逐页引导幼儿观察、理解【由口语内化为书面语言的过程】
下面请小朋友和吴老师一起来看书。【出示大书】
第一页：封面
第二页：师：一起去郊游 什么是郊游？ 这个图书讲的就是大熊和松鼠一起去郊游的故事。他们带什么东西了？大熊的背包大，小松鼠的背包小。你们想一想他们背包里都带什么了？咱们来看下一页。
第三页：他们背包里有什么？哪个是大熊的帐篷？你是怎么知道的？
大熊的旗杆长，小松鼠的旗杆短。大熊的帐篷和小松鼠的帐篷有什么不同？大熊的帐篷是旧的，松鼠的帐篷是新的。你想一想他们搭完帐篷又干什么去了？
第四页：松鼠在哪摘苹果？那大熊呢？为什么大熊不去摘苹果呢？大
熊趴在矮矮的树桩上，松鼠站在高高的树枝上。这就是树桩。 想一想接下来他们去哪了？
第五页：他们到哪了？小松鼠在干什么？你是怎么知道的？大熊洗澡
了吗？大熊的身体脏脏的，松鼠的身体干干净净的。大熊摘到苹果了吗？你怎么知道的？那小松鼠呢？大熊的篮子空空的，松鼠的篮子满满的。他们洗完澡又干什么去？
第六页：大熊走的慢，松鼠跑得快？你从哪看出来松鼠跑得快的？松
鼠跑得快，身后的尘土都飞起来了。他们要去哪呢？
第五页：大熊去哪了？你是怎么知道的？小松鼠去哪了？你是怎么知
道的？大熊的帐篷是关闭的，松鼠的帐篷是打开的。大熊一个人在帐篷里干什么呢？小松鼠去哪了？ 第六页：大熊现在的心情怎么样？他为什么哭呢？大熊因为没有吃
的，所以很伤心。小松鼠知道大熊在哭吗？为什么？小松鼠看到大熊很伤心，那他的心情是怎么样的？他又会怎么做？ 第七页：大熊吃到苹果了吗？小松鼠吃苹果了吗？你是怎么知道的？他们现在心情的是怎么样的？松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。
5、 播放课件 完整欣赏。【加强幼儿对图画的理解，巩固记忆书面语言】
我们把这本书放到了电视里，我们一起来看，好吗？
6、 师幼共读
现在请小朋友和老师一起来读这本书，好吗？请小朋友每人拿一本书，小朋友准备好了吗？我们翻开第一页。
7、 延伸活动
这个故事真好听，但故事并没有结束，我们继续编一编《一起去郊游》这个故事。小松鼠和大熊一起甜蜜的吃着苹果，下面又发生什么事了？小松鼠和大熊要准备洗漱睡觉了。吴老师先编一句：大熊用大牙刷刷牙，松鼠用小牙刷刷牙。
小朋友回去可以把你编的故事画在纸上，咱们把它装订成一本新书，再将给倍的小朋友听，好吗？请小朋友把图书放回桌子中间，和老师一起去外面做游戏吧。
重点：
1.在体育游戏中，锻炼幼儿蹲跳的动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2.学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
准备：场地
活动过程：
1.教师先演示蹲跳的基本动作。
2.请几个蹲跳好的小朋友再次演示蹲跳的动作。
3.请幼儿集体练习蹲跳的动作。
4.教师小结，给表现好的小朋友发小红花。
托班体育教案一：兔宝宝采蘑菇 《托班体育教案：兔宝宝采蘑菇》摘要：了，我们一起去采蘑菇吧。 2、游戏：兔宝宝采蘑菇 我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。 2)提醒...
教学目标：
1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
教学准备：
小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。教学重点： 能双脚向前跳
教学过程：
1、情景导入
老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏：兔宝宝采蘑菇
我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。
2)提醒每次只能拿一个蘑菇。
3)鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。 幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏（二 ） 小老鼠满地跑
《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 小老鼠满地跑》摘要：鼠若干只。玩法幼儿每人手拖一只“老鼠”。师生一起说儿歌：“小老鼠吱吱叫，拖着尾巴满地跑。”然后老师发出指令，幼儿向指定地点跑，或师生讨论向哪儿跑。建议1．老师可假装追，但跑时速度要慢。2．注意控制活动量...
目标
1．激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2. 练习向指定方向跑，提高控制身体的能力及动作的协调性。
准备
自制带绳的布老鼠若干只。
玩法
幼儿每人手拖一只“老鼠”。师生一起说儿歌：“小老鼠吱吱叫，拖着尾巴满地跑。”然后老师发出指令，幼儿向指定地点跑，或师生讨论向哪儿跑。建议
1．老师可假装追，但跑时速度要慢。
2．注意控制活动量，提醒幼儿互相不碰撞。
点评
幼儿喜欢看《猫捉老鼠》的动画片，喜欢里面的角色。创编此游戏使幼儿在
活动时兴趣极高。幼儿拖着老鼠跑，形象生动直观，趣味性强。
幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏（三） 小鸡回家
《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 小鸡回家》摘要：当鸡妈妈，幼儿当鸡宝宝，妈妈带宝宝离开“家”，走到场地中间四散找小虫吃。这时，另一位教师头戴老鹰头饰，“飞进”场地。妈妈喊：“老鹰来了，宝宝们快回家!”幼儿跑回圈中。鸡妈妈指导小鸡选圈回家。“老鹰”等...
目标:发展幼儿听信号跑的能力。
准备：小鸡头饰。场地一侧分散放着与幼儿人数相等的塑料圈做小鸡的家。玩法： 教师当鸡妈妈，幼儿当鸡宝宝，妈妈带宝宝离开“家”，走到场地中间四散找小虫吃。这时，另一位教师头戴老鹰头饰，“飞进”场地。妈妈喊：“老
鹰来了，宝宝们快回家!”幼儿跑回圈中。鸡妈妈指导小鸡选圈回家。“老鹰”等每个“小鸡”都回到家，假装没有抓到小鸡，“飞”走了。
幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 （四)投沙包
《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 投沙包》摘要：手里拿，我要用你投远啦！2．投出后老师说儿歌，朋友跑着拿回包。小朋友，跑过去，快快把它捡回家。点评1．此游戏突出的特点是把要求渗透到儿歌当中。如“我要用你投远啦”，既使幼儿了解了沙包的作用又使幼儿产...
目标：练习自然地向远处肩上投物。
准备：100克的沙包若干。
玩法
1．请小朋友站在场地一头，师生一起说完儿歌把沙包投出去。小沙包，手里拿， 我要用你投远啦！
2．投出后老师说儿歌，小朋友跑着拿回包。
小朋友，跑过去，
快快把它捡回家。
点评
1．此游戏突出的特点是把要求渗透到儿歌当中。如“我要用你投远啦”，既使幼儿了解了沙包的作用又使幼儿产生了投的愿望。
2．投完后跑回去拿沙包，要“捡回家”，形象的语言使幼儿很感兴趣。 幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 (五）走平衡
《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 走平衡》摘要：文／赵燕茹目标发展幼儿平衡能力。准备平衡木(用踏踏米拼搭)。玩法幼儿边说儿歌（或由教师说）边依次沿平衡木走过。“小猫小猫你别笑，我是勇敢的小宝宝。踏上小桥向前走，一二一二身体好。”...
目标：发展幼儿平衡能力。
准备：平衡木(用踏踏米拼搭)。
玩法：幼儿边说儿歌（或由教师说）边依次沿平衡木走过。
“小猫小猫你别笑，我是勇敢的小宝宝。
踏上小桥向前走，一二一二身体好。”
幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 （六）耗子钻洞
《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 耗子钻洞》摘要：或纸制软绳。将弓形门散放在场地上，约1米处横放软棍。玩法幼儿手拿皮球，站在软棍后面，先说儿歌：“前面有座桥，桥下有个洞，一只小耗子，钻进小洞中。”然后将皮球滚入洞中。可反复玩。建议老师可以根据幼儿不同...
目标：练习滚球动作，发展手眼协调能力。
准备：40厘米高的弓形门若干作为耗子洞，皮球、布制或纸制软绳。将弓形门散放在场地上，约1米处横放软棍。
玩法：幼儿手拿皮球，站在软棍后面，先说儿歌：“前面有座桥，桥下有个洞，一只小耗子，钻进小洞中。”然后将皮球滚入洞中。可反复玩。
篇二：幼儿园托班体育教案
幼儿园托班体育教案：小青蛙呱呱呱
活动目标：
1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、热身律动：小蝌蚪游呀游
听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀 游，摇尾巴，摇摇头。”
二、初步练习双脚跳跃的动作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
2、自由练习跳跃的动作
看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。
3、再次练习跳
看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，
刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特 别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变） 我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。
三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫
（一） 第一次游戏
坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你 们坐在这里等我。
老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。
呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。
幼儿边念儿歌边游戏。
（二）再次游戏
1、 荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全 等方面的要求。
2、 提问：你抓到几条虫子了？数数看。
四、放松运动
1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
篇三：幼儿园托班体育教案
托班体育教案：小狗爬爬
活动目标：
1、 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。
重点与难点：
1、 能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备：
1、 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
活动过程：
一、 扮演角色，活动身体。
师：孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧！今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
二、 听信号变换方向和变速爬行。
师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
（1） 听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2） 听信号向前变换速度爬。
（3） 听信号转圈变换速度爬。
（4） 听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
三、 变换方式朝制定目标爬行。
师：我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）
爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
四、 调整活动量，“小狗打滚”。
师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
五、 游戏“小狗找肉骨头”。
师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”
六、 放松活动“小狗洗澡”。
师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
（全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。） 《娃娃家》游戏设置所需材料提供如下：
场景一小厨房
材料准备：
1）厨房用具：利用纸箱制作的煤气灶、冰箱、水池等，大小与幼儿成比例即可，建议不要那种微型的娃娃家玩具。略小一点的真实的、塑料碗、盘、勺、锅以及小桌椅等。
3）真实食物：各类新鲜豆、桔子、鸡蛋、蔬菜、黄瓜、豆腐干等；
4）娃娃及动物头像：娃娃、兔子、狗、猫、青蛙等动物盒子，娃娃及动物头像，可平面投放或在与幼儿高度相适应的墙面。
指导策略：
1、鼓励宝宝模仿成人切豆干、剥豆等；
2、喂小动物：喂食工具及喂的食物要体现由易到到难，
如工具，小勺——筷子——镊子；
食物，红枣—蚕豆—花生—光滑的扁豆等；
场景二盥洗室
材料准备：
1）盥洗、洗刷用具：小盆（浴缸）、洗发水及沐浴露空瓶子、毛巾、镜子、梳子、各式发夹等；
2）提供真实的衣物：小的衣裤、袜子、鞋子等；
各式衣架及各式衣夹、贴有物品标签的子或抽屉、纸盒等；
指导策略：
1．鼓励宝宝模仿成人洗晒衣物、给娃娃及小动物洗澡等；
2．在收拾整理时，鼓励宝宝按类摆放物品，如衣、裤、袜子的分类及凑对摆放等； 场景三小客厅
材料准备：
1）沙发、小床、电视机、男女娃娃、绒毛动物等；
2）宝宝和父母的全家福，可以展示在与幼儿视线齐平的墙面或以相册的形式放在区域内的桌上、筐中。
指导策略：
1、鼓励宝宝介绍相片中的人物等。
2、鼓励宝宝扮演爸爸、妈妈等角色自娱自乐。
根据宝宝的兴趣，也可增加其他角色区域，如理发店、小医院，但以娃娃家为主，理发店、小医院可以只是情景创设，供宝宝自由进出。
通过游戏的方式，在小小的班级里营造出一个小小的社会，让每一个孩子在其中都扮演一定的角色，使得孩子们之间产生互动，以游戏的形式让孩子们的交往能力得以提升。角色游戏是幼儿园常设的一种游戏活动,角色扮演的价值重在促进幼儿“社会化”,使幼儿逐渐掌握社会行为规范的道德准则,学习正确处理人际关系,为他们更好地适应社会生活提供有利的学习环境。
篇四：幼儿园托班体育教案
幼儿园托班体育教案：滚滚棒
作者： 来源： 上传时间：2009-12-17 14:42:26 关键词：幼儿园,托班,体育教案,滚滚棒
幼儿园托班体育教案：滚滚棒
设计意图：
平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。 活动过程：
使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。
活动准备：
垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根
重难点：
能控制身体定向滚动
活动过程：
1、小马得儿驾。
幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
2、纸棒骨碌滚。
比一比，谁的纸棒滚得远。
3、学做滚滚棒。
（1） 纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。
（2） 幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。 活动延伸：
滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。
活动反思：
幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。
幼儿园托班生活游戏：我会搬椅子（体育教案）
作者： 来源： 上传时间：2009-06-29 08:00:00 关键词：幼儿园托班,生活游戏,搬椅子,体育教案
幼儿园托班生活游戏：我会搬椅子（体育教案）
活动由来：
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 活动名称：
生活游戏：我会搬椅子
目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
过程：
一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
活动后反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 幼儿园托班体育教案：找小动物
作者：刘玉红 来源： 上传时间：2009-06-02 08:00:00 关键词：
幼儿园托班体育教案：找小动物
活动目标
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。
2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机
活动过程
1、带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
2、带领宝宝玩游戏
（1）讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。
（2）幼儿游戏
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
幼儿：“小兔”
教师：“我们跑着去找小兔吧。”
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找
到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。” 教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。
幼儿园托班体育优质课教案：《玩纸》
作者：陈 青 来源：《幼儿教育》200６年第10期 上传时间：2007-03-21 08:00:00 关键词：体育教案,小肌肉动作,大肌肉动作
托班班科学活动教案――《小小染衣坊》
活动背景：
在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。
孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。 目标：
1．通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。
2．乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。
准备：
1．各种质地、大小的纸张。
篇五：托班体育活动教案
托班体育活动教案
体育活动-------颜色找家
（一）活动目的听懂信号并按此行动
（二）预设活动准备：红、黄、篮三种颜色的圈及胸。
（三）预设活动过程：
1、幼儿自己挂一胸，并告诉大家自己胸的颜色：如红色的叫红红。
２．幼儿在场地中自由地走（或跑、跳），听到信号走进与自己胸上颜色相同的圈内。 ３．幼儿互换胸，游戏重复进行。
４．活动完后，在美术区域里投放《红、黄、蓝》一书，加深幼儿对颜色的认识和对颜色找家游戏的兴趣。
跑向郊外，春笋宝宝探出小脑袋，东望望西瞧瞧，非常担心有人要攻击它似的；柳树的头发上长出了新的嫩芽，在微风中飘动，好像一位美丽的小姑娘站在微风中轻盈的舞蹈；嫩绿的小草在大地妈妈的怀抱中尽情玩耍，软绵绵的小草中还露出了许多的小野花儿，有白的、红的、粉的……数都数不尽。小鸟在树上叽叽喳喳地唱着美妙的乐曲；勤劳的小蜜峰在花丛中，有的欢快的采蜜，有的翩翩起舞；团结的小蚂蚁聚在一起搬运食物。
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姐姐来到了我们的身旁，滋润着大地，与我们玩耍；春风阿婕随着我们的呼唤也来到了这里，轻轻地扶摸着我们的脸颊。不一会儿，春雨慢慢的消失了，我们也载着欢乐回了家。
春天就是这么一个欢乐的季节，也是我最喜爱的季节，你们呢？
竹源中心幼儿园 执教人：李 慧
设计意图：
数学是一门枯燥无味而又抽象的一门学科，特别是中班的幼儿，往往对学习数学不是很感兴趣。但幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数学的知识，例如：分发午餐时，碗与筷子的一一对应、小朋友的人数与所搬小椅子的张数之间的对应与比较，这不仅提高了幼儿的点数能力，而且将对应、比较知识融入了其中。生活中的数学教育随处可见，而这些活动，都离不开数字，在操作的过程当中，发现孩子对序数的概念比较模糊，感知物体的数量及其对应关系是中班学习数学的重要阶段，与孩子的生活紧密相关。根据中班幼儿的这些特点，所以我选择了这个来源于生活的教学活动，让幼儿在活动中理解、学习数的实际意义，让幼儿通过动手、动口、动脑的方式轻松的掌握序数的概念。 活动目标：
1、巩固幼儿对颜色的认识，使幼儿能用序数词正确表示5以内物体排列的次序，初步理解序数的含义。
2、通过情境体验，让幼儿感受认识序数的作用。
3、感受游戏带来的快乐，培养幼儿学数学的兴趣。
活动准备：
火车一辆，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊的图片各一张，礼物袋17个，数字卡（1-5）17套，教学课件
活动过程：
一、情境导入
教师：小朋友们，老师知道你们都很喜欢喜羊羊，美羊羊它们对不对？那
你们知道吗？今天呀！它们一起约好了要来我们菊城幼儿园旅游，来找小朋友们玩游戏的！你们高兴吗？既然是来旅游，老师想请小朋友们想一想：
1、你们平时去旅游的时候会用什么交通工具去呢？（引出火车）
喜羊羊它们呀也是乘坐火车来我们菊城幼儿园的，看一看这就是喜羊羊它们乘坐的火车啦：
2、你们知道火车是由什么和什么组成的吗？
二、布题
现在小朋友们已经清楚了火车是由火车头和车厢组成的：
1、请小朋友们猜一下，你们觉得一共会有几位好朋友要来我们菊城幼儿园？
2、从火车头的方向数过去，火车共有几节车厢？
3、小朋友们仔细观察一下，这些车厢的颜色是一样的吗？分别都有些什么颜色？
4、车站的工作人员要安排它们在小火车上坐好，我们班的小朋友来帮忙排一下座位好吗？看看它们分别坐在哪里比较合适？
请小朋友们分别来说一说，喜羊羊坐在什么颜色的车厢里？从火车头的方向数过去，是第几节车厢？其他的好朋友呢？（引导小朋友用完整的话语讲出来）
三、巩固练习
喜羊羊它们在来我们菊城幼儿园的过程当中呀！遇到了一个小小的难题，想请我们班的小朋友帮助它们一下，你们愿意吗？而且它们还说了，如果你们能够帮助它们的话，它们请了一位老师要送给我们班每一位小朋友一份神秘的礼物，你们想要这份礼物吗？让我们来看一看，这道题究竟是怎样的呢？
出示教学课件
总结这一节的知识点，（音乐起）火车已经到站啦！说不定喜羊羊它们呀已经到了我们幼儿园了！让我们拿着礼物去迎接它们吧！来跟我们的客人老师说再见！（结束该课程）
中班数学教育《我们一起去郊游》的说课
一、说教学内容与设计意图
数学是一门枯燥无味而又抽象的一门学科，特别是中班的幼儿，往往对学习数学不是很感兴趣。但幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数学的知识，例如幼儿在排队做操时，可问幼儿：“谁排在第一个？第二个？第三个？让幼儿形成对序数的概念；分发午餐时，碗与筷子的一一对应、小朋友的人数与所搬小椅子的张数之间的对应与比较，这不仅提高了幼儿的点数能力，而且将对应、比较知识融入了其中。生活中的数学教育随处可见，而这些活动，都离不开数字，在操作的过程当中，发现孩子对序数的概念比较模糊，感知物体的数量及其对应关系是中班学习数学的重要阶段，与孩子的生活紧密相关。根据中班幼儿的这些特点，所以我选择了这个来源于生活的教学活动，让幼儿在活动中理解、学习数的实际意义，让幼儿通过动手、动口、动脑的方式轻松的掌握序数的概念。
二、说活动目标
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展，教育活动内容的选择应该是既适合幼儿的现有发展水平，又要具有一定的挑战性；教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。而中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身的体验，在操作探索中发现事物的特征。结合中班的这些年龄特点，我制定了以下三个目标：1、巩固幼儿对颜色的认识，使幼儿能用序数词正确表示5以内物体排列的次序，初步理解序数的含义。2、通过情境体验，让幼儿感受认识序数的作用。3、感受游戏带来的快乐，培养幼儿学数学的兴趣。
三、说教学方法
根据新《纲要》中的要求：让孩子们在情境中学习，在探索中学习。围绕教学目标，本次活动我主要采用了“情境导入法”“观察法”“操作法”“语言激励法”，在整个操作过程中，我根据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择贴近幼儿生活经验的内容，通过小朋友们比较感兴趣的话题和组织形式使幼儿参与到活动中来，尽量把抽象的数的逻辑概念在具体的事物当中去理解，让幼儿在活动当中获得知识和经验。
四、说学习方法
在本次活动的操作过程中，幼儿主要运用了以下学习方法：一是问题指路法，也就是通过提问来引发幼儿对日常生活场景进行回忆，让孩子们回忆平时去旅游的时候会使用什么样的交通工具去？二是观察法，引导孩子们观察火车，让小朋友们明白火车是由火车头和车厢组成，再观察火车的车厢，车厢的颜色是否一样？如果不一样，分别都有些什么颜色？三是亲身体验法，请小朋友自己进行相应的操作，激发他们主动学习的积极性；四是自主探索法，给幼儿讲解一个范例，在接下去的练习当中，自己去想，自己去探索出答案！
五、说教学过程
这次活动的过程我是这样设计的，首先通过小朋友们比较感兴趣的动画片，引出喜羊羊他们今天要来我们菊城幼儿园旅游跟小朋友们一起玩游戏，然后根据生活中的场景，请小朋友们想一想平时去旅游的时候是用什么样的交通工具去的？让小朋友们猜一猜后引出火车，继而得出火车是由火车头和车厢组成；接下来就把要来我们菊城幼儿园的好朋友都请出来，然后观察火车有几节车厢，车厢的颜色是否一样？都有些什么颜色？好朋友们在火车上坐好后请小朋友给它们排好顺序，请他们用完整的话语说出每个成员坐在什么颜色的车厢里？从火车头的发现数过去，分别是在第几节车厢？等到小朋友们把这些基本的知识
掌握后，我就开始布题，小朋友们都很喜欢帮助他人，请小朋友们帮助完成一道练习题，设置悬念，如果回答正确了就会得到一份神秘的礼物，充分激发幼儿学习的积极性。然后通过后面的习题来巩固这次活动的目标，最后总结这堂课的知识点，以火车到站，我们拿着礼物去迎接喜羊羊它们为由结束该课程。
六、说教学反思
数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学目标。
@一起去郊游星期六天气晴好，虽然去过很多次滨江公园，可是出发前一天的晚上，我还是激动的早早就起床不停的催促大人们动作迅速一点，因为去的早，一路上都很通畅，公园那边开始人都很少，值到10点之后才陆续的人越来越多起来，我们扎好帐篷，然后在太阳底下玩了很多游戏（有切西瓜，丢手绢，老狼老狼几点了……），之后我们去采摘蘑菇，在海边听轮船起航鸣笛的声音，闻了花开飘香的味道，第一次游玩了水上行球，后来我们去了杜鹃园，可惜花还未开放。这一次让我收获最大的就是挑战了勇敢者之路，听说那是很多大人都无法通过的，我却努力的过去了，希望下次能和很多朋友一起去。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
2、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。（next88）采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
3、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
4、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
5、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
音乐教案 郊游
教学目标：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活
的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰
富其对音乐的感受。
教学重点难点：
1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。
教学准备：
电子琴、录音带、多媒体课件
教学过程：
一．创设情景，揭示课题
1.导语：小朋友们，今天天气这么好，大家想不想去郊外看看啊？（想）今天老师就家乘上秋游的末班车去看看郊外的景色！
播放音乐《郊游》
请大家起立，乘上音乐车出发吧！大家看这是哪里？（郊外）
出示图片，
蓝天白云，清山绿水，小朋友们手拉手去郊游
学生描述图片内容
教师总结：同学们说的非常好，秋天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！
多媒体出示歌词
请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。
老师带着大家一起读
刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？
二．教唱歌曲
播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》
同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。
介绍歌曲：台湾童谣，2/4拍， 全曲3句话，第一和第三句相同。
难点教唱：这个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱，一个字唱了好几个音，大家来试试把这个音的旋律画一画，（指导生做手势）
“绣”大家注意一下，老师唱了几拍？（4拍）
大家有没有发现这几句和哪一句是一样的？（第一句）
第二遍教唱
歌曲处理；大家想一想， 第一句和第三句描写的是去时郊游时快乐的情景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作体会体会（轻快，高兴），来试一试；第二句呢？描写的是秋天美丽的风景，应该用什么样的速度呢？（舒缓，优美）试一试，
三．歌表演
郊外的景色这么美，光唱歌怎么能体现我们的心情呢？下面我们跟着音乐来跳一跳吧！ 分小组创编舞蹈
学生上台表演
四．欣赏乐曲《快乐的小熊猫》
大家的表演太精彩了，看引来了谁？（熊猫）小熊猫看到大家表演的这么高兴，它也想表演表演，它说给小朋友们讲个故事，不过这个故事比较特别，是用音乐演奏的，小朋友们仔细听，发挥我们的想象力，小熊猫究竟讲了一个什么样的故事呢？（播放美术片）
谁来说说，小熊讲的是一个什么故事呀？（小熊去百货店的故事），刚刚大家有没有注意小熊讲故事运用了那些乐器，（笛子，双簧管，木管，竖琴等）
第二遍听乐曲，哪里用了哪些乐器，描绘了什么情景？
开始部分用长笛，竖笛，小提琴等音色描绘了早晨树林中优美的景色；这里速度慢慢变快，也用了长笛和竹笛，好像在告诉我们小鸟起来了；这里有了一个新的音色，双簧管，好像告诉我们小熊猫在劳动了，这里又用到了单簧管，好像告诉我们两只滑稽的小熊猫在摇摇晃晃的抬水桶了，一路上经过小桥，一路上还和小鸟问早的情景，最后小熊猫开始开店了
四、 结束部分
过渡语：同学们今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘上火车回家吧！ 教师操作：播放乐曲《出发》的旋律
学生活动：站成一排做开火车的动作，出教室。
篇二：二年级音乐教案_郊游
音乐教案 郊游
教学内容：唱《郊游》
教学目标：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰
富其对音乐的感受。
教学重点难点：
1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。
教学准备：
电子琴、录音带、多媒体课件
教学过程：
一．创设情景，揭示课题
1.导语：小朋友们，今天天气这么好，大家想不想去郊外看看啊？（想）今天老师就家乘上秋游的末班车去看看郊外的景色！
播放音乐《郊游》
请大家起立，乘上音乐车出发吧！大家看这是哪里？（郊外）
出示图片，
蓝天白云，清山绿水，小朋友们手拉手去郊游
学生描述图片内容
教师总结：同学们说的非常好，秋天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！
多媒体出示歌词
请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。
老师带着大家一起读
刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱
的形式来表达我们快乐的心情呢？
二．教唱歌曲
播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》
同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。
介绍歌曲：台湾童谣，2/4拍， 全曲3句话，第一和第三句相同。
难点教唱：这个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱，一个字唱了好几个音，大家来试试把这个音的旋律画一画，（指导生做手势）
“绣”大家注意一下，老师唱了几拍？（4拍）
大家有没有发现这几句和哪一句是一样的？（第一句）
第二遍教唱
歌曲处理；大家想一想， 第一句和第三句描写的是去时郊游时快乐的情景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作体会体会（轻快，高兴），来试一试；第二句呢？描写的是秋天美丽的风景，应该用什么样的速度呢？（舒缓，优美）试一试，
三．歌表演
郊外的景色这么美，光唱歌怎么能体现我们的心情呢？下面我们跟着音乐来跳一跳吧！ 分小组创编舞蹈
学生上台表演
四．欣赏乐曲《快乐的小熊猫》
大家的表演太精彩了，看引来了谁？（熊猫）小熊猫看到大家表演的这么高兴，它也想表演表演，它说给小朋友们讲个故事，不过这个故事比较特别，是用音乐演奏的，小朋友们仔细听，发挥我们的想象力，小熊猫究竟讲了一个什么样的故事呢？（播放美术片）
谁来说说，小熊讲的是一个什么故事呀？（小熊去百货店的故事），刚刚大家有没有注意小熊讲故事运用了那些乐器，（笛子，双簧管，木管，竖琴等）
第二遍听乐曲，哪里用了哪些乐器，描绘了什么情景？
开始部分用长笛，竖笛，小提琴等音色描绘了早晨树林中优美的景色；这里速度慢慢变快，也用了长笛和竹笛，好像在告诉我们小鸟起来了；这里有了一个新的音色，双簧管，好像告诉我们小熊猫在劳动了，这里又用到了单簧管，好像告诉我们两只滑稽的小熊猫在摇摇晃晃的抬水桶了，一路上经过小桥，一路上还和小鸟问早的情景，最后小熊猫开始开店了
四、 结束部分
过渡语：同学们今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘上火车回家吧！ 篇三：中班音乐歌唱《郊游》教案
《郊游》音乐教案
一、活动内容：音乐《郊游》
二、活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲aba的结构。
2、在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。
3、演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。
三、活动重难点
重点：在图谱的帮助下记忆歌词，学唱歌曲
难点：欣赏歌曲，感受歌曲aba的结构
四、活动准备
经验准备：幼儿已有郊游的经验
教具准备：钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱
五、活动过程
（一）复习歌曲：《头发肩膀膝盖脚》
（二）新授部分：《郊游》
1、图片导入：
教：今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片，我们一起来看一看。
我们在郊游的时候是什么样子的呢？（幼儿自由回答）
教：老师给小朋友带来了一首好听的歌曲《郊游》
2、教师范唱，幼儿理解歌词内容
（白云 白云什么样子的？阳光 阳光什么样子的？青山绿水 什么样子的） 检查：现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！
3、幼儿说出关键词，教师出示图谱，幼儿跟教师单句念歌词。
教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。 教：感谢你们把这首歌画了下来，我们来跟着图谱念一念把！ 引导幼儿根据图谱完整的念歌词1-2遍。
4、幼儿学唱歌曲
教：你们念歌词的声音真好听，你们唱出来的声音肯定更好听，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？
幼儿跟着教师跟唱2-3遍
教：哎呀，我刚刚听到男生（女生）的声音真好听，女生（男生）的声音呢？ （老师觉得你们刚才的声音有点小了，我们声音稍微大一点好吗？） （让老师听听你们更好听的声音好吗？）
5、引导幼儿发现aba结构
教：在刚刚唱歌过程中，你发现有几段？（3段）
（教师引导幼儿通过观察图谱发现歌曲有3段)
教：这三段有没有一样的？请小朋友上来指一指。
真棒！原来第一段和第三段是一样的，现在呀老师要告诉你们这首歌的结构是aba结构，知道了吗？
6、通过游戏进一步感知aba结构
教：下面我想邀请小朋友和我一起玩一个接唱的游戏：
教师唱a段 女生唱b段 男生唱a段（重复）
7、尝试加上喜欢的动作，完成演唱
教：刚才小朋友唱的真好听，我看到有的小朋友身体都忍不住动了起来，那就加上你们喜欢的动作唱一遍好吗？
有的小朋友做了动作嘴巴就罢工了，看看谁能边做动作还能唱出好听的声音。 ×××小朋友的动作真棒，我们一起学一学把！
（三）结束活动
教师弹奏，教师与幼儿一起按歌词进行演唱
教：今天的太阳公公没有出来，我们等太阳公公出来在一起去郊游好吗！
篇四：小学音乐课《郊游》教学设计
小学音乐课《郊游》教学设计
小学音乐课《郊游》教学设计
教学目标
1情感态度与价值观：通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 2过程与方法：能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3知识与技能：学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。
教学重难点
教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。
教学难点：歌曲的三、四、五乐句。
教学方法
启发法、情景创设法。
教学过程
一、创设情境——导入新课：
师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!
(教师范唱《郊游》歌曲。)
(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。)
二、新课讲授——熟悉旋律：
1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：
请学生用动作模仿出坐交通工具去郊游的样子。
2、ppt出示春天的田野等一些图片，并请同学们用优美的语言来赞美春天。进而引出歌曲歌词，让同学们熟悉歌词。
3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色。
4、熟悉了旋律和歌词，教师开始弹奏钢琴教唱。
5、歌曲中三、四、五是难点，学生唱歌时容易出错，因此多次重复，带领同学们反复演唱。
6、播放伴奏，完整地唱歌曲：
7、增加难度，让同学们用手拍桌子，敲打节奏。
三、巩固提高
请同学们分小组上来表演歌曲，一组唱歌、一组跳舞、一组用打击乐伴奏，之后请同学之间互相评价，最后老师进行鼓励性的评价。
四、小结与作业
请学生一起总结出本节课教学内容。
布置作业让同学们回家把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。
板书设计
主要以ppt形式呈现。 教学反思
篇五：河北小学音乐课《郊游》教学设计
最全汇总&&&河北教师资格历年真题
河北小学音乐课《郊游》教学设计
通过最新河北教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教师资格考试时间与考试科目，河北教师资格考试一般一年进行两次，上半年1月报名，3月考试；下半年9月报名，11月考试。河北中公教师考试整理了河北教师资格笔试真题供考生备考学习。 教学目标 1情感态度与价值观：通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
2过程与方法：能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3知识与技能：学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。
教学重难点
教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。
教学难点：歌曲的三、四、五乐句。
教学方法
启发法、情景创设法。
教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。
教学难点：歌曲的三、四、五乐句。
教学方法
启发法、情景创设法。
教学过程
一、创设情境——导入新课：
师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!
(教师范唱《郊游》歌曲。)
(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。)
二、新课讲授——熟悉旋律：
1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：
请学生用动作模仿出坐交通工具去郊游的样子。
2、ppt出示春天的田野等一些图片，并请同学们用优美的语言来赞美春天。进而引出歌曲歌词，让同学们熟悉歌词。
3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色。
4、熟悉了旋律和歌词，教师开始弹奏钢琴教唱。
5、歌曲中三、四、五是难点，学生唱歌时容易出错，因此多次重复，带领同学们反复演唱。
6、播放伴奏，完整地唱歌曲：
7、增加难度，让同学们用手拍桌子，敲打节奏。
三、巩固提高
请同学们分小组上来表演歌曲，一组唱歌、一组跳舞、一组用打击乐伴奏，之后请同学之间互相评价，最后老师进行鼓励性的评价。
四、小结与作业
请学生一起总结出本节课教学内容。
布置作业让同学们回家把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。
板书设计
主要以ppt形式呈现。 教学反思
篇五：河北小学音乐课《郊游》教学设计
最全汇总&&&河北教师资格历年真题
河北小学音乐课《郊游》教学设计
通过最新河北教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教师资格考试时间与考试科目，河北教师资格考试一般一年进行两次，上半年1月报名，3月考试；下半年9月报名，11月考试。河北中公教师考试整理了河北教师资格笔试真题供考生备考学习。 教学目标 1情感态度与价值观：通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
2过程与方法：能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3知识与技能：学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。
教学重难点
教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。
教学难点：歌曲的三、四、五乐句。
教学方法
启发法、情景创设法。
一、创设情境——导入新课：
师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!
(教师范唱《郊游》歌曲。)
(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。)
二、新课讲授——熟悉旋律：
1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：
请学生用动作模仿出坐交通工具去郊游的样子。
2、ppt出示春天的田野等一些图片，并请同学们用优美的语言来赞美春天。进而引出歌曲歌词，让同学们熟悉歌词。
3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色。
4、熟悉了旋律和歌词，教师开始弹奏钢琴教唱。
5、歌曲中三、四、五是难点，学生唱歌时容易出错，因此多次重复，带领同学们反复演唱。
6、播放伴奏，完整地唱歌曲：
7、增加难度，让同学们用手拍桌子，敲打节奏。
三、巩固提高
最全汇总&&&河北教师资格历年真题
请同学们分小组上来表演歌曲，一组唱歌、一组跳舞、一组用打击乐伴奏，之后请同学之间互相评价，最后老师进行鼓励性的评价。
四、小结与作业
请学生一起总结出本节课教学内容。
布置作业让同学们回家把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。
板书设计
主要以ppt形式呈现。
一、 活动目的：通过对“我”在星期天所碰到的实际问题进行讨论，并提出合理的解决办法来培养学生的创新意识及独立解决问题的能力。
二、 活动过程 ：
1、播放《郊游》歌曲
主持人：歌声真好听是，同学们走出家门去郊游。星期天，“我”也跟着爸爸、妈妈到虎丘去游玩，你们也想去吗？
生（齐）想。
主持人：那就让我们一块儿去游虎丘吧！
2、讲故事：“我”跟着爸爸妈妈玩虎丘，玩着玩着，发现自己和爸爸妈妈走失了。
主持人：如果是你，遇到这种情况，你会怎么办呢？
小组讨论后回答。
主持人：同学们想的办法真多，我们一起来看看“我”是怎么做的呢？
3、继续讲故事：“我”急得躲在假山后哭泣，这时，一个陌生人走过来询问发生了什么事，然后说要送“我”回家。
主持人；碰到陌生人要送你回家，同学们，你们会怎么办呢？
主持人：那么，“我”又会怎么做呢？我们一起来看。
4、继续讲故事：“我”不理睬那人，走开了，最后在工作人员的帮助下找到了自己的爸爸妈妈。
主持人：“我”和我们小朋友一样聪明，没有轻易信陌生人的话。最后在工作人员的帮助下找到了爸爸妈妈。
三、活动结束
1、辅导员讲话：在现实生活中，我们经常会碰到此类问题，但通过今天的活动，同学们靠自己的聪明才智想出了很多解决的好办法，老师为你们感到骄傲。希望同学们能继续努力，在生活中能多动脑筋，多想办法，靠自己的能力去解决实际问题。
2、播放歌曲《自立歌》，在歌声中结束活动。
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