初中疫情防控主题班会教案(通用4篇)

初中免费课程  点击:   2023-01-04

疫情,汉语词语,指疫病的发生和发展情况。较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征(SARS)、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease 2019,COVID-19)等。以下是小编整理的初中疫情防控主题班会教案(通用4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

初中疫情防控主题班会教案篇1

【班会背景】:

“天下兴亡,匹夫有责“。自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各地下下一心地抗击疫情。

这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者,对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。与此同时,本应在教室里奋笔疾书、求知若渴的同学们,此时却不得不转变学习方式,一方面利用各种形式关注疫情发展,另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活,在这样的特殊时期,同学们除了静静呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及时洗手,除了完成线上学习、勤于锻炼之外,是否在这个漫长又寒冷的假期里好好思考过——生命的意义是什么?生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?我们该如何反省并改正我们对生命的认知和行为……

【班会主题】:《疫情让我们明白什么--生命教育》

1.科学认识病毒,不恐慌、不畏惧,做好健康防护。给学生树立正确的价值导向,引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员,对他们的付出给予认同及感谢。

2.引导学生正确认识这场“战疫”,激发学生的爱国热情,树立学生强烈的民族自豪感和自信心,做自己该做的事情,为中华之崛起而读书。

3.通过这次疫情,让学生思考生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?了解生命之间的休威与共,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。

4、引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观,通过本次疫情,领悟到自己是祖国的未来,为了祖国的美好明天,要刻苦学习、不断强大自己,争取成为有用的人才。

【班会准备】:

1.制作班会课PPT,并收集准备疫情相关照片、音乐和视频,撰写班主任寄语。

2.利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹,让学生在课前产生共情。

3.邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:

我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。

【班会过程】:

开场:同学们,我们是幸运的,也是幸福的。当我们在家中上着网课,殊不知有多少人在我们负重前行,请回头看看那些跟我们一样普通而平凡的人们,看看他们为我们做了什么,看看国家为我们做了什么。

(一):疫情之下英勇救疫的“他们”以时间为线索,放一组抗击疫情的相关图片。

通过图片和简洁的文字,回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动,成为支撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学生了解疫情的相关信息,又可以引起每一们中华儿女的共鸣,向我们的英雄们致敬。)

(二):疫情起源人类的无知播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场内的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味,非典的教训被人们抛之脑外,他们依然贩卖野生动物,吃蝙蝠、蛇、刺猬等。近日,在疫情如些严重的时候,贵州省毕节市公安就查处一起偷猎并食用野生动物果子狸的案件。是人性里的贪婪,因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探,最终自食恶果,还让无辜万万百姓遭殃。让学生感受到人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心,从而失去自己的生命,体现了人类的无知,在大自然面前的渺小。

(三):敬爱生命是我们的天职播放各种植物、动物、人类宝宝的图片通过图片引出人类生命的起源和延续是个无法解读的奇妙存在,安全是人类存在的首要条件,自由是人类存在的终极追求,为了生存的`安全和生命的自由,人类一直在研究、在享受、在抗争、也在承受,我们都必须为生存的安全、生命的自由、为人类的延续而尽心尽责。人类生活在与其他物种共处的大自然中,必须互相尊重,和谐相处。不仅人类是命运共同体,整个自然界都是命运共同体:通过一张漫画:一条搁置在山顶上的平衡木两端,一端是举着枪的猎人,一端是张着血盆大口的黑熊。“枪响以后”或“扑噬以后”一定两败俱亡。这幅漫画告诉我们人类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙,也警示我们打破这种平衡的危险和绝望。

不仅人类是命运共同体,整个自然界都是命运共同体。如何与自然和谐相处,如何与其他物种和平共处,如何更智慧地辨析个人与自然之间的因果,更深刻地把握自我和世界之间的关系,是灾难警示我们必须思考和践行的严肃话题。

(四)敬畏自然是我们的生存王道播放播放澳大利亚森林大火的照片,播放了菲律宾火山喷发,南极企鹅宝宝饿死等图片人类的生命有时十分顽强,有时又十分脆弱,面对强大的自然和可怕的病魔,人类不少时候是被欺负的弱小者。与人类相比,引发瘟疫的病毒才是先到者,它们30亿年前就已经来到这个星球。很多时候,我们的弱小甚至无知并不是生存的障碍,野蛮和傲慢才是危险的根源。因此我们必须克服自大心理,避免盲目心态。敬畏自然,友好对待其他物种才是我们安全生存、生命自由的王道。

(五)、感恩生命守护人是我们生存的道德播放白衣天使工作、取下防护设备后的脸、在抗疫情中牺牲的医护人员图片当巨大的疫情不期而至时,我们的白衣天使、我们的安全守护神逆向而行,用自己的生命建筑起一道守护我们生命的安全墙。医疗和治安这两个离民生最近的行业,太平时期是受伤害和诋毁最多的行业,当灾难来临时,是他们主动请缨,第一时间驰援灾区,救治危重。我们必须集体反省,集体忏悔,对勇士们表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一个社会、一个公民文明水平的标志,也是人类抵御疫情的一堵精神围墙。感恩守护我们生命的人,是我们生存的道德,用感恩去擦亮生命的价值。

(六)、要永远热爱自己的国家和人民,这场大灾面前,我们中华民族所展现出来的气魄和精神,足以让全世界震撼。让孩子们知道,自己的国家有多么强大,这个国家的人民,有多么的伟大。通过世界多个国家和华人华侨对祖国的援助,还有韩红以及她的慈善基金的爱心捐助,青岛清洁工大爷捐赠一万多元抗疫,福建小学生捐出自己的压岁钱等这些事例,告诉孩子们这个世界,不是没有黑暗,而是有人把它挡在了你看不见的地方;哪有什么岁月静好,只不过是有人替你负重前行。

(七)、我们应该怎么做播放学生创作的宅家生活相关话题的短视频。从我做起,从现在做起,从小事做起。

1、树立正确的生命观念。敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们生存的准则。从我做起,从现在做起,从小事做起,应成为我们行动的原则。

2、增强鲜明的公众意识。如果灾难来临,谁都不可能真正置身局外。抗击灾难是每个人的事。面对突如其来的灾难我们要学着做吹哨者,至少要为勇敢的吹哨者呐喊。如果无法做得更多,那就让我们当个平凡且善良的公民,站在正义的一边,不给别人添乱。

3、提高良好的科学素养。不少灾难的发生和蔓延往往跟大众的基本科学素养缺乏直接相关。我们年轻一代的世界公民,需要掌握必要的科学知识和防范对策,需要具备基本的甄别真假信息的能力,不造谣、不信谣、不传谣,而且能担负起向社会大众普及基本科学知识和对策的任务。科学知识的普及与大众科学素养的提升是预防疫情发生和蔓延的防火墙。

4、养成良好的行为习惯。民众的卫生习惯体现一个国家的文明水平,也影响着人类的生存安全和生命质量。大疫是大考,我们要用良好的卫生习惯来作答,用自觉的生活态度来保证。勤锻炼、细防范、多约束是当下我们需要身体力行的任务。

【班会小结】:

我希望,我亲爱的孩子们,承担着祖国美好未来的你们,能从这场战役中,汲取民族精神伟大的养料,塑造自己积极健康的人格,树立正确的三观意识。要知道,危难之际,能拯救你的,永远不是所谓的明星、网红;

要知道,灾难面前,能义无反顾挡在你前面的永远是那些默默无闻的无名英雄。所以,孩子们,从今天开始,老师希望你们能重新审视这个世界,重新审视自己的内心。问问自己,我们要做怎样的人?问问自己,我们要追什么样的明星!少年强,则国强!孩子们,人生的每个阶段都有不同的使命,现在学习就是我们作为学生的使命,而自律就是在该做的时候做,不管你喜不喜欢,都去做你应该做的事情。你现在偷过的懒,都会在日后成为最深的遗憾。趁着青春好年华,认真去生活,认真去学习。请永远记得:你们的样子,就是中国未来的样子!

初中疫情防控主题班会教案篇2

一、活动主题

培育与践行社会主义核心价值观

二、活动时间

2020年6-7月

三、参与人员

新教师

四、评优标准

参见《陈村职业技术学校主题班会评价标准》

五、评优比例

“主题班会设计”和“主题班会实施”设立一、二、三等奖,一等奖20%,二等奖30%,其余入围者享受三等奖(杜绝抄袭。)

六、评优程序

1. 6月 8日新教师会议(方法指导、解读活动方案)

2. 6月 9日- 6月14日研磨、提交教案。

3. 6月15日- 6月24日实施、评选阶段。

4. 参评材料包括:

1)主题班会教案电子版;

2)主题班会实施课件。

3)现场实施(上课+实录视频)

学校将组织评委对“主题班会设计”和“主题班会实录”分别进行评选。各位新教师务必于6月24日以前完成。

七、评优材料要求

初中疫情防控主题班会教案篇3

【班会背景】:自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各地上下一心,集中人力、物力、财力、精力全力支持湖北各地抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者,对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。与此同时,本应在教室里奋笔疾书、求知若渴的高中生,此时却不得不转变学习方式,一方面,利用各种形式关注疫情发展,另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活,在这过程中,也产生了一些问题与对策。因此,讨论并总结“疫”情之下高中生成长中可能遇到的问题和所需承担的必要职责,能帮助高中生更好地适应自身角色的多元转变,以普通“逆行者”的事迹改造自我,加速成长。

【班会主题】:《“疫”中成长,我们也可以是“他们”》 【班会时间】:3月**日上午【班会对象】:**班级全体学生 【班会目标】:

1.课前选取一些有代表性的普通“逆行者”事迹材料推送给学生,帮助学生了解他们的伟大之处,一方面坚定抗击疫情信心;

另一方面给学生树立正确的价值导向,引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员,对他们的付出给予认同及感谢。

2.探讨疫情之下高中生日常生活中所发生的的变化,以及高中生在应对这些变化时所遇到的问题及对策,提升学生发现问题、解决问题及合作学习的能力。

3.思考在疫情之下高中生多元角色的转换对自身成长的促进作用,通过对课前推送的材料的再学习、再思考,引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观,以昂扬的姿态投入到宅家学习和生活的新模式中去。

【班会准备】:

1.利用“搞定设计”app制作电子邀请函,确立班会课的时间和授课方式,指导学生通过“钉钉直播”的方式参加线上班会课。

2.制作班会课PPT,并准备相关音乐和视频,撰写班主任寄语。

3.利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹,让学生在课前产生共情。

4.邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题,为第二环节的讨论提供素材。

【班会过程】:发起钉钉直播,全班同学参与。

环节一:疫情之下,英勇救疫的“他们” 活动一:老师启用共享屏幕功能,分享以下人物的抗疫事迹:

1.放弃安逸的护士——柳帆明明已经到了退休的年龄,她却主动要求延迟退休。哪怕只是任注射室的护士,她也一丝不苟,认真对待每一位病人。有人说:“她只是一个打针的护士。”是的,她既不是著名专家,也不是一线的医生,她只是社区卫生服务中心注射室的一名护士,是直接接触患者的打针护士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。2020年2月14日,59岁的她因感染新冠肺炎医治无效去世。消息传开,无数人为之流泪。

2.敬业忘我的医生——彭银华和妻子领证一年多的他一直没时间办婚礼。今年正月初八,本是他和妻子补办婚礼的大喜日子;

然而,突如其来的新冠肺炎疫情把一切计划中的安排都打断了。于是,他和妻子决定推迟婚礼,并约定:“疫情不散,婚礼不办。”随后,他告别了妻子奔赴抗疫一线。从首例患者确诊、到组建隔离病区、参与医疗救治,他在隔离病区守了近一个月,白班加夜班轮班倒,两天接诊300多位门诊病人!大年三十,同事们提出让他回家休息,陪陪妻子。他也只是简短通了电话,又穿上了隔离衣,回到防控一线。后来陆续有医生加入进来,压力缓解了,但他还是选择守在医院。就这样,不间断接诊患者、过度劳累、抵抗力下降,他不幸感染了新冠病毒,在2月20日那天永远地离开了他的妻子和他尚未出生的孩子。

3.心有大爱的明星——韩红作为一个实力派歌星,如果韩红开商业演唱会,她绝对可以成为超级富翁。但自从2012年创建了韩红慈善基金会后,她便放弃了许多商演的机会,以投身慈善、助力国难的方式实现自己的人生价值。在这次抗疫中,她再次伸出了大爱之手,通过韩红爱心慈善基金会,将60台救护车风驰电掣地开进了雷神山实现了“雷霆救急”。值得一提的是,一直奔波在前线,亲自驾驶物资运送车13小时的她因劳累过度而倒在了病床上。此刻,她不是明星,但此刻,她却光芒四射,心怀大爱的她成了爱的使者。

4.发光发热的普通人——汪勇他是一名普通的80后快递小哥,在除夕之夜因为突然刷到一名来自武汉金银潭医院护士的朋友圈求助,他决定冒着被感染的风险接送医护人员回家,迄今为止已经接送了1000多名医务工作者。在这期间,他没有回家,想念妻子和女儿,就只能对着手机视频看一看,说几句话。医护人员需要一批防护鞋套,只有在距离武汉市区55公里的鄂州葛店有货,因为商家也是一名新冠肺炎确诊患者发不了快递,他连夜开车去取,带回来2000双。他说:“我每天不停地做事,不停地解决问题,我不知道自己什么时候停下,但只要医护人员呼唤我,我随时都在。” 【设计意图】利用钉钉直播共享屏幕功能,让学生清晰地看到教师电脑播放内容,图文同步,声画结合,通过教师富有感染力地讲解,有利于引起学生的共情,激发学生的学习热情,为后续环节的讨论奠定基础。活动二:学生针对上述事迹思考、讨论:“他们”的事迹分别给了我们什么启示? 生生1:一边是安逸的退休生活,一边是夜以继日的救治工作;

一边是亲人相继离去的痛苦,一边是救治病人的责任,柳帆护士的事迹告诉我们,做人要以实现人生价值为目标,不能贪图安乐,追求安逸,在疫情面前,人民利益高于一切。

生生2:彭银华医生在疫情面前推迟了婚礼,并勇敢地“逆行”走上一线,他工作很敬业,哪怕情况有所缓解也不去休息,一直在医院忘我工作,舍小家为大家。他的故事体现了“全心全意为人民服务”的人生理想和爱岗敬业的社会主义核心价值观。

生生3:韩红是我和我妈都很喜欢的一个歌手,没想到她那么热心公益,比其他一些“小鲜肉”更值得我们去“追星”。

生生4:快递哥汪勇的故事告诉我们:一个普通劳动者也可以发挥自己的力量,力所能及地为别人、为社会、为国家做出贡献。而且星星之火,可以燎原,一个人可以带动一群人一起奋斗。

【设计意图】通过对材料的思考和讨论,有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的敬仰和崇敬之情,培养学生的思辨能力,引导学生树立正确的价值观。

环节二:疫情之下,角色突变的“我们” 活动一:分寝室讨论:疫情之下,你的生活有哪些变化?学生:每天都只能宅在家里,吃爸妈烧的饭。上网课前,手机是用来娱乐的;

上网课后,没空玩手机。活动二:学生抖音短视频展示宅家抗疫的日常:视频涉及的话题有:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思考并讨论:你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色?生:……趣事:家里老人先是不愿意戴口罩,后来主动劝我戴口罩;

老妈买菜全副武装;

我教爸妈点外卖……扮演角色:政策制度宣传员;

家庭防疫管理员;

网络谣言阻截员;

家庭口罩采购员等等 活动三:疫情之下,你的学习方式和状态有什么变化? 生:……学习方式变化:从线下转变为线上,观看录播课、用钉钉上直播课,根据ppt自学等。状态变化:从一开始排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。

【设计意图】通过问题链的方式,引导学生思考疫情之下,当代高中生在生活和学习上所经历的变化,探讨在这些变化之中,高中生扮演了哪些角色(如:政策制度宣传员;

家庭防疫管理员;

网络谣言阻截员;

家庭口罩采购员等等),从而帮助学生认识到自身所经历的多元角色转变,以及自己在抵抗疫情过程中所承担的任务与职责。

环节三:疫情之下,“我们”也可以是“他们” 活动一:你认为,当下的你,能为抗疫做些什么? 生:响应政府号召,安心宅家;

若非必要不出门,若要出门戴口罩;

提醒家人做好防护措施;

力所能及的情况下,适当参与社区的志愿者工作;

特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。

活动二:若干年后,当我们步入社会,应对类似的突发事件,我们能否成为课前的那些“他们”?我们该如何成为“他们”?生:珍惜青春,确立目标,好好学习。

活动三:寄语十年后的自己 【设计意图】通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和能力水平;

引导学生确立自己未来的奋斗目标和所要承担的社会责任,并激发他们寻找实现目标的现实路径,最后将自己的所思所想以“寄语十年后的自己”的方式表达出来,成为自己未来的价值取向和行为准则。

环节四:班主任总结 活动一:重温班级口号、班级精神,齐唱校歌,不忘求学初心。

1.由班主任领诵班级口号和班级精神,全班同学跟诵三遍。

2.每位同学回顾自己步入高中时的初心和梦想。

活动二:跟唱歌曲《为了谁》《我和我的祖国》,坚定信念。班主任播放歌曲视频,全班一起跟唱,细细体会歌词含义,激发爱国情绪,从而坚定自己的理想信念。

班主任总结:同学们,今天的班会课,我们读了抗疫先锋的感人故事;

也回顾了疫情之下我们高中生应当且能够承担的社会职责;

我们给未来的自己写了封信,暗自许下了十年后的约定,我们相信,今天的我们以故事中的“他们”为榜样,明天的我们也能成为故事中的“他们”!再冷的冬天终将过去,再远的春天都将来临,在这场没有硝烟的抗疫之战中,我们每个人都是“疫中人”,我们每个人都应为抗疫贡献出自己的力量!加油,武汉!加油,中国!加油,我们**人!【设计意图】凝聚班级力量,激发学生的爱国之情,引导他们树立报国之志,坚定自己的理想信念。

初中疫情防控主题班会教案篇4

【班会背景】:

2020年春节,是一个不同寻常的春节,全国上下,众志成城、共抗疫情。新型冠状病毒感染的肺炎疫情侵袭了全国,针对延退开学期间学生无法正常到校集中上课的现实问题,为积极帮助解决大家对延迟开学后学习生活的焦虑,本着德育为首的教育原则,组织以疫情防控为主题的“开学第一课”

【班会主题】:《防控疫情,我们在一起》

【班会时间】:3月----日上午

【班会对象】:----班级全体学生

【班会目标】:为网络直播教学打下基础,在这特殊的时期,让我们每个人都尽好自己的职责,防控疫情,从我做起,打赢这场疫情防控攻坚战

【班会过程】:

1、一起学习《中华人民共和国传染病防治法》,共同开启《开学第一课》

2、面对疫情,我们应该怎么做?

3、增强心理免疫力,减缓负面情绪,从容面对不确定性。面对新型冠状病毒的来势汹汹,现阶段相信很多家长和同学们或多或少都会出现慌乱的情绪,面临着开学的问题、面临着待在家中不得外出的“被软禁",有不少人会处在对来势汹汹的病毒的“恐惧”中。适度紧张是正常的。

在这次疫情中,如果你产生了恐惧心理,那说明你是一个热爱生命的人。

有些人说恐惧跟悲伤、愤怒一样,是不好的“情绪”,我们应该克服,战胜它。

实际上,情绪是没有好坏之分的每种情绪都有其正面作用也有负面影响。恐惧的正面作用在于,它可以让我们认识到自身能力或水平的承受范围,远离危险事物。比如说在这次疫情中,正因为我们产生了恐惧,所以我们会自觉地勤洗手、戴口罩,待在家里,不去人多的地方,以兔被病毒感染。

过度的恐慌会给身体造成伤害,大家可能会有感觉,特别紧张、恐惧的时候,我们吃饭、睡觉等日常生活都会受影响,压力特别大的时候还容易感冒发烧如果你在此次疫情中,睡不好、吃不香,焦虑紧张、惶恐不安。

不防试试下面的调节方法

(1)科学防控,提高现实环境安全感。我们要相信自己身体的自身的免疫系统,相信权威的专业人士的建议只要我们按照科学的方法(尽可能留在家里,减少到人员密集的公共场所居室保持清洁,经常开窗通风;随时保持手卫生,保持良好的卫生习惯,外出时佩戴口罩),我们是可以防御新型的肺炎病毒的。

(2)将恐惧表达出来。跟亲人朋友或者老师家长诉说自己的担心和恐惧,说出来之后,心里会舒坦一些,也许他们的经验也可以帮助你。也可以通过写作或是画画的方式把它表达出来,有心理学家研究证明,当你把问题说(表达)出来,就好了半。

(3)减少接收负面信息,给心灵戴上“口罩。其实我们看太多负面的那种信息,会造成“替代性创伤”,,你可能不生活在武汉,你可能没有遇到的那个冠状病毒的侵扰,但是你看太多负面的消息,你的身体和内心就会产生出确诊病患的那种感觉,这也是一个非常大的伤害。

所以我们最好只看官方有权威来源(省市疾控中心、卫健局、----阳光网等)的信息,谨慎对待朋友圈的各类信息,不要风声鹤唳、草木皆兵,更不要道听途说;不指责、不抱怨,不传递负面性的资讯。

五、活动方式:

本次《开学第一课》可分为三个篇章

防战役,我们在一起;

线上学习,我们在一起;

心理保健,我们在一起;

各系各班可自搜集网上视频资料等组织学生进行观看并在班级群中进行讨论交流,抒发情怀、撰写观后感,“疫情面前,没有局外人,因为没有人是一座孤岛,每个人都是潜在的受害者,所以对生病的人,我们也应怀真诚的悲悯和同情,如果有可能,做一点力所能及的事,“危急也是契机,生活就是功课希望通过这场疫情,同学们能有更多的思考和成长,也希望每一个人都能在2020年拥有勇气和力量!

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